有理数的加法运算律.doc

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1、2.4有理数的加法（1）班级______姓名____________学号_____【学习目标】1.经历探索有理数加法法则的过程，理解有理数的加法法则；2.能运用有理数的加法法则，较熟练的进行有理数的加法运算.【预习导航】预习课本34—36页：一、尝试探究：借助数轴，求以下情况物体两次运动的结果（向右为正方向，以原点为起点）：（1）先向右运动3m，再向右运动5m，物体从起点向_____运动了____m．（2）先向右运动3m，再向左运动5m，物体从起点向_____运动了____m．（3）先向左运动3m，再向右运动5m，物

2、体从起点向_____运动了____m．（4）先向左运动3m，再向左运动5m，物体从起点向_____运动了____m．这四种情况运动结果的算式分别怎么表示？二、再探新知：阅读P34—35利用“正负抵消”的思想进一步理解：⑴同号两数相加和的符号与绝对值如何确定？⑵异号两数相加和的符号与绝对值如何确定？⑶互为相反数的两数相加和的符号与和的绝对值如何确定？⑷一个有理数同0相加，和是多少？小结：有理数的加法法则是：三、学以致用：阅读P35例1，熟悉有理数加法的运算步骤，总结计算有理数加法分几步？应注意什么？跟踪练习：1.计算：

3、(1)(2)(3)(4)(5)(6)【反思小结】通过预习你学到了哪些新知识和新收获，还有哪些疑难问题？2.4有理数的加法（1）(个性超市)班级_____姓名_____________学号_____【基础过关】正答率一、选择题1.的结果是()A.B.1C.D.32.两个负数的和一定是（）A.负数B.非正数C.非负数D.正数．3.若与互为相反数，则下列式子成立的是（  ）A.；B.C.； D.4.一个数加上-12等于-5，则这个数是（）A．17B.7C.D.二、计算题：5.(1)（-13）+0(2)（-3.5）+（-6.

4、5）(3)(+4)+(+9)(4)（—2.2）+3.8(5)(6)（—2.2）+（）【拓展提升】得分6.（1分）两个有理数的和（）A.和的大小不一定大于其中的一个加数B.一定小于其中的一个加数C.和的大小由两个加数的符号而定D.和的大小由两个加数的绝对值而定7.（1分）一个数大于另一个数的绝对值，则这两个数的和是（）A.负数B.正数C.非负数D.非正数8.（1分）若

5、a

6、=2,

7、b

8、=5,则

9、a+b

10、=_______.abcd09.（1分）如图，下列结论错误的是（）A.a+b<0B.c+d>0C.b+c>0D.c+a

11、<0【反思梳理】梳理本节课的主要知识点.