Lesson one I am excited 教学设计.doc

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1、LessononeIamexcited教学设计藁城区南董学区南洼小学路玉然　教学目标：　　1.要求学生掌握四会单词：行为动词run、jump、dance和形容词excited.　　2. 理解并能够运用短语：sitdown、standup、runto、arriveat　　3. 能灵活使用句式Don’t…和Iwantto…进行警告和介绍自己想要做的事情。　　教学重点：　　本课的四会单词：run、jump、dance、sing、excited、sitdown和句式Don’t…Iwantto…　　教学难点：　　使学生能正确使用本课生词并在句式中应用。　　教具应用：　

2、　谈话法，讨论法，对比法，合作法，探究法。　　教学过程：　　ClassOpeningandReview　　1. 做游戏：“Colourpoint”说歌谣，指颜色。　　2. 学生已学过，walkrunjumpsitstand这几个行为动词，教师可以用自问自答的形势，借助体态语言说出下面的话　　WhatamIdoing?---Iamstanding.　　Whatareyoudoing?---youaresitting.　　WhatamIdoing?---Iamwalking.　　WhatamIdoing?---Iamlooking.　　WhatamIdoing?

3、---Iampointing.　　NewConcepts　　1．学习单词：see,excited　　让学生表演Look、see、point的动作。　　让学生猜教师在做什么。　　教师向学生说明look和see的区别，look表示看的动作，see表示看的结果。　　利用单词卡片学习这两个词汇，并练习拼读、造句。　　2.请学生观察本课图片，并进行小组讨论。　　Wheredotheygotoday?　　Howdotheygotothetrainstation?　　DoesDannyjumpandrunonthetrain?　　CanDannysinganddanceo

4、nthetrain?　　WhatdoesDannydoatlast?　　进行小组讨论，并指名回答。　　3.让学生使用本课句式结合自己的照片进行句式练习　　Goto…；arriveat…；walkto…；sitdown…；　　standup…　　（2）跟读课文加深理解。学生提出不懂的地方，全班学生一起讨论解决。　　（3）分角色大声朗读。　　4、.表演课文对话，可以让学生对照课本进行表演。给学生一些时间进行表演前的准备。　　5、Summingup:学生在教师指导下进行课堂小结。　　（1）重点句型：Theyarrive…Don’t…Iwantto　　（2）表示动作

5、的词语基本用法。　　布置作业　　拓展练习：让学生小组合作，创设一个任意情景，要求利用run,jump,excited,standup,draw和Don’t然后进行表演。　　板书设计：　　Lesson1IAmExcited！　　run.　　jump.walk.　　Pleasedon’tsing.　　Pleasesitdown.　　dance.standup.