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时间:2020-02-29
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1、农村学校如何加强家校联系提高教育效果一、家庭教育的重要性父母是孩子的第一任老师,家庭环境是孩子的第一课堂,甚至是终身课堂。俗话说:“知子莫如父,知女莫如母。”作为父母,与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,及时掌握他们的心理状态,发现孩子身上存在的问题,及时教育,使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。家庭教育对孩子的影响也是多方面的,比如孩子的行为习惯,孩子的心里素质,甚至是孩子价值观的形成等都离不开良好的家庭教育。因此良好的家庭教育在孩子的健康成长中是任何其他教育方式都不可以取代的。二、农村家庭教育的现状(1)农村的父母大多数文化程度不高
2、随着社会的发展,农村生活水平的提高,我们农村的家庭教育比起过去有很大的变化或者是进步。但是由于受地理因素,以及家长们的文化程度的影响。农村的父母大多数文化水平不高,对于教育的认识不足。有的家长甚至认为,孩子读不读书都是一样的要吃饭,即使读了个大学出来,也不分配工作,怕孩子读了几年也是白读,白白的浪费时间和金钱。有的家长更是认为,把孩子交给学校,孩子成绩好不好是老师的问题。与自己几乎没有什么更大的关系。即使是有的父母重视自己对孩子的教育,也不知道从哪个方面入手,怎么样在日常生活中去了解孩子的心里,了解孩子的学习情况。(2)父母在外务工,留守儿童多
3、为了生活,我们的大多数农村父母不得不出去务工,有的家长可能一年都难得回家和孩子相聚几天。大部分的孩子要么和爷爷奶奶,要么和外公外婆,有的甚至是寄宿在亲戚朋友家里。在这样的情况下,父母对孩子的监管是非常有限的,即使是有心要管好孩子,大多数情况下也是力不从心。有的父母甚至认为,只要在经济上多多给予孩子补偿,就能够达到教育好孩子的效果,殊不知,有时候是适得其反。(3)单亲家庭的孩子心里孤僻有一些单亲家庭,或者是父母都不健在的孩子。有的是和父母一方生活,有的是和自己的其他亲戚生活,有的甚至是自己独立生活,这部分孩子内心非常的脆弱,自尊心也很要强。那么我
4、们作为班主任又如何和他们的监护人进行沟通?以上这些都是我们需要认真思考的问题。三、学校教育和家庭教育联系的实际意义对于学生的成长而言,家庭教育和学校教育同等的重要,二者缺一不可。离开学校的家庭教育是不成功的教育,离开家庭的学校教育也是不会取得好效果的。学校教育是针对大多数孩子的教育,教育具有普遍性,需要的是大多数孩子达到同一个目标。但是孩子是独立存在的个体,对孩子个性化的教育,是学校的普遍教育所不能够达到的,这就需要家庭方面的特殊教育。但是家庭教育在方方面面的一些缺陷,比如父母得思想落后,信息闭塞,知识结构等,这就需要学校在对孩子的教育上来完成
5、。因此,家庭教育和学校同样重要,二者缺一不可。四、了解学生基本家庭信息是前提作为班主任,要想和家长们进行有效的沟通。了解学生的基本信息是前提。比如我们班今年有47个学生,其中有6个孩子是单亲家庭。有一个是父母都不健在的。有18个是留守儿童。有5个是住校生。那么在了解学生的基本信息的基础上,我们和他们的家长沟通起来的时候就容易把握一个尺度,了解他们各自的家庭背景,。有助于我们与家长沟通时对症下药,采取有针对性的措施。只要家长是重视孩子的学习的,那么我们就有沟通的机会和希望。五、信任和尊重是第一位的我个人认为,我们在与家长们沟通的时候,无论我们的学
6、生是来自什么样的家庭背景,父母是什么样的文化程度,从事的是什么样的职业,他们各自有什么样的信仰等。当我们在与他们沟通时,都应该本着相互尊重,相互理解,相互信任的基础上。尤其是我们的老师,不能因为我们的学生成绩,或者学生在学校的各方面的表现而把我们的学生分为三六九等,更是不能由于学生自身方面的原因,比如我们学生的智力因素,心里因素,性格因素或是健康因素等进而联系到把我们的家长分为三六九等。要尊重我们家长的人格和尊严。六、爱护和关心学生是中心当我们与家长沟通的时候,要让家长们从内心体会到,你是本着对他孩子的关心和爱护。而不是当孩子在学校违反了一些制
7、度,我们就请家长来,或者是打电话给家长们一一的数落孩子的不是。这样既伤害了师生间的感情,也不利于家长和老师的有效沟通,试问,哪个家长愿意老师见面或者电话里就只听见批评自己的孩子,再说是我们的学生错了,又不是人家家长错了。我们作为班主任,不能把孩子的问题转移到家长身上,我们是在和家长沟通,而不是让家长接受我们的批评。在对孩子的教育上,我们角色不同,但我们的地位是平等的。教师是我们的职业角色,但在生活中我们也是孩子的家长、或未来是孩子的家长,我们在工作的时候一定要换位思考。其实许多教师都是爱学生的,但在“恨铁不成钢”的时候,说话时会不选择用词,有的
8、时候说出来的话很伤害家长的自尊心。七、耐心很重要正如前面所说,我们农村的家庭大多数父母得文化程度不高,有时候我们需要和他们交流孩子的问题可能在短时间内
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