语文人教版五年级下册7.祖父的园子.doc

《语文人教版五年级下册7.祖父的园子.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《祖父的园子》教学设计府谷县第三小学高峡教学目标：1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语。2．理解课文内容，感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱，初步感悟园子的精神意义。3．正确、流利、有感情地朗读课文。4．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美，产生阅读其他作品的愿望。教学重点:体会作者在园中的快乐。教学难点：领悟作者的表达方法。课前准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、园子里的人、事、物1、板书：萧红。追问：这个人与今天要学的

2、这篇课文之间有什么关系？（训练说话）2、板书：《呼兰河传》。追问：这本书与我们今天要学的课文之间又有什么关系？3、板书：回忆。追问：这个词与我们今天要学的课文之间有什么关系？4、自由读课文。交流：作者在文中回忆了哪些事情？人：祖父物：蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱倭瓜黄瓜玉米事：栽花拔草铲地浇菜二、园子里的自由、快乐聚焦文中两个“反复”语段，感受园子里的自由、快乐：(1).师生合作反复读“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”语段，感受其中散发出来的自由、快乐。(2).师生合作反复读“祖父干什么，我就干什么”语段，

3、感受“我”在园中的自由、快乐。(3).细读“我”的捣乱和祖父的“批评”，感受祖父的慈爱、宽容。(4).讨论两个反复语段之间的联系，了解“通感”，进一步感受园中的自由、快乐。三、园子里的精神意义1.拓展阅读《呼兰河传》片段，感受园子里的“人、事、物”在“我”生命记忆中的重要性。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在已完全荒凉了。小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了、、、、、、2.简要介绍萧红生平及《呼兰河传》写作背景。板书设计：祖父

4、的园子萧红回忆《呼兰河传》人：祖父物：蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱倭瓜黄瓜玉米事：栽花拔草铲地浇菜