我国现阶段的分配制度.doc

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1、《收入分配与社会公平》教学反思江苏省淮安市清浦中学李金钟本节课要求将学科的教学与德育紧密地联系起来，把握课程标准要求，充分挖掘学科中的德育教育资源，尤其要用彰显社会主义核心价值观对教学内容、教学形式和教学理念的引领作用，能够实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面目标的有机整合。同时注重教学方式的创新，贴近学生、贴近实际，充分调动学生的积极性。授课结束后，本人作如下反思:一、对教学设计的反思:由于本节课要求和德育相结合，更要注重社会主义核心价值观在课堂中的引领作用，但我们不能将社会主义核心价值观与收入分配公

2、平问题，简单地加以一一对应，生硬地将实现知识与德育的对接，而使学生的思想得不到真正的升华，如何让学生自身获得情感方面的体验，要让学生获得体验要让学生去接受材料与情境的设置，做到润物无声。本节课从知识的主体关系上来看，是要求我们正确地处理好国家、企业与个人三者之间的关系，处理好企业内部的关系，个人与个人之间的关系，高一学生对此没有更多的经验与积累，所以如果我们用一个企业，用税收知识，企业提留、等知识来说明问题，使得本节课显得生硬和难于接受；所以本人自编了一个寓言故事，将国民收入的分配演变成猴群的分配，让学生易于接受，并将

3、社会主义核心价值观的相关理念有机地渗透其中，生动而有效。社会主义核心价值观不仅体现在教学内容，教学的形式与方法上也体现，教师将时间更多地让给学生，这就是师生平等意识的体现，教师不是凌驾于学生之上传授者，也让学生呼吸到更多的新鲜的自由的空气，让学生无形中感受到自由与平等。二、对教学过程的反思:本节课内容整体上按既定的预设开展，时间上与原先计划大体相当。展示国家辉煌成就、西部大开发与社会主义新农村的图片令学生的大大地吸引了学生的眼球，背景音乐也升华了学生的情感，陶冶了学生的情操，易于激发学生的爱国热情和实现公平正义的自觉性

4、。学生对于寓言故事表现出了极大的兴趣，用不同猴子的不同表现来体现不同分配理念形成的不同结果，让社会主义核心价值观借助不同猴子的表现来加以体现，不让人感得德育仅仅是空洞的说教，起到了较好的教学效果。三、对教学效果的反思:从课后对学生的评价来看，本人针对本课设置了一个评价表(表格见教学设计)，包括三个层面的评价:学生自评、生生互评以及教师评价，评价结果表明95%以上的学生对本节课的掌握都达到了A等级，达到了预期的效果，而且学生热情较高，学生对本节课的评价他较高；所以教师在教学中要多发挥自己的主动性与创造性，创设适合学生年龄

5、特点和认知特点的情境，让充分激发学生的兴趣，提高课堂教学的实效。四、对改进措施的反思:本节课充分发挥了学生的主体地位，将学生当作是与教师的平等主体，但还应留给学生更多的时间，让其充分讨论并加以内化。再如：再分配应当更加注重公平的知识点应该更加细化。