河北省曲阳县一中2018_2019学年高二生物10月月考试题（B卷）.docx

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1、曲阳一中2018—2019学年第一学期高二年级10月月考B卷生物试题总分:100分考试时间:90分钟第Ⅰ卷选择题一、单选题（1-15小题每题1分，16-45每题1.5分，共60分）1．下面描述错误的是（）A．细胞内液多于细胞外液B．由细胞外液构成的液体环境称为内环境C．细胞外液本质是一种盐溶液，类似于海水D．淋巴细胞生活的环境是淋巴2．如图是人体局部内环境的示意图。下列叙述正确的是（）A．人发生过敏反应时，结构1的通透性会降低B．丙液和乙液可以通过结构2相互渗透C．某人长期摄入蛋白质过少，会引起丙液增加D．3中无氧呼吸的产物会引起甲液pH明显下降3．以下各组化合物哪一组都属于内环境成

2、分（）A．CO2、血红蛋白、H+、尿素B．血浆蛋白、抗体、激素、H2OC．Na+、O2、葡萄糖、血红蛋白D．Ca2+、载体、氨基酸4．人体的内环境组成如下图所示，其中①～④表示相关液体。下列叙述正确的是()A．液体①②④构成人体全部细胞的内环境B．液体①的蛋白质含量比液体③低C．液体④的渗透压大于液体③，有利于物质交换D．过敏反应可导致液体③增多而引起组织水肿5．有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（）A．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱B．在正常情况下，内环境的各种理化性质是保持不变的C．人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与D．神经-体液-免疫调节网

3、络机制是机体维持稳态的主要调节机制6．下列有关稳态的叙述中，不正确的是（）A．内环境的稳态体现在内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡中B．稳态是机体在神经系统的调节下，通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的C．内环境成分和理化性质发生变化的原因是外界环境的变化和细胞代谢活动的进行D．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的7．某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是(　　)A．大脑皮层语言区的H区B．大脑皮层言语区的W区C．大脑皮层语言区的V区D．大脑皮层语言区的S区8．下图是人体缩手反射的反射弧结构，图中表示从树突到细胞体或再到轴突，方框甲、乙代

4、表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，手先缩回来后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是（）A．图中A为感受器，E为效应器B．由图可判定乙中兴奋可传至甲C．未被尖锐的物体刺痛时，神经纤维A处的电位分布为膜内为正电位，膜外为负电位D．由甲发出的传出神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋9．下图表示某时刻神经纤维膜电位状态。下列相关叙述错误的是（）A．丁区域的膜电位是K+外流形成的B．乙区域的动作电位是Na+内流形成的C．甲区域或丙区域可能刚恢复为静息状态D．将图中神经纤维置于低Na+环境中，动作电位将变大10．如图是反射弧结构模式图，a、b分别是神经纤维上的刺激位点，甲、乙是分别置于神

5、经纤维B、D上的电位计，可记录神经纤维上的电位变化；A为骨骼肌，C为神经中枢。下列有关说法不正确的是（）A．刺激a点会引起A的收缩，不属于反射活动B．刺激b点，甲、乙两电位计都可记录到电位变化C．若刺激a点，乙电位计不能记录到电位变化，表明反射弧的某部位已经受损D．刺激b点，会引起A的收缩，但E不会发生反应11．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是()A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由巴甫洛夫发现并命名的B．沃泰默之所以没有成功，是因为他囿于定论，没有大胆去质疑、探索和创新C．斯他林和贝利斯在沃泰默的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是

6、由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液12．如下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是(　　)A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层控制B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素释放激素C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多13．下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）A．成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B．体内多种激素具有直接降低血糖的作用C．与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D．神经中枢只能通过发出

7、神经冲动的方式调节相关器官的生理活动14．下列相关叙述错误的是（）A．胰岛素和生长激素本质都是蛋白质B．完成反射的结构基础是反射弧C．特异性免疫主要通过淋巴细胞发挥作用D．草履虫等单细胞动物和植物都能完成反射15．下列关于艾滋病的叙述中，错误的是（）A．侵入人体的HIV会破坏T细胞B．逆转录酶抑制剂有可能用于治疗艾滋病C．艾滋病主要通过唾液、食物和昆虫传播D．艾滋病患者比普通人更易患流感病16．如图是外源性过敏原引起哮喘的示意图。当该过敏原再一次进入机体后