语文人教版五年级下册18《将相和》教学反思.docx

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1、《将相和》教学反思《将相和》由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和解决，有相对的独立性，但又紧密联系。第二个故事是第一个故事的发展；前两个故事的结果，又是第三个故事的起因，合起来构成《将相和》这一更加完整曲折的故事。教学时，教师先引导学生比较充分地阅读全文，从整体上弄清《将相和》这个故事的来龙去脉，弄清这三个故事之间的内在联系；然后再精读各个故事，深入研究每个小故事涉及的问题；最后再引导学生联系全文评价故事的主要人物。在让学生弄清三个小故事之间的联系时，教师根据学生的知识实际，只要他们能说出其中的因果关系即可，没有过高的要求，目的是要调动学生的

2、参与积极性。指导学生精读课文时，教师结合课后“思考▪练习”第三题，让学生提出自己感兴趣或不懂的问题，组织学生交流讨论，先分小组讨论交流，再派代表参加全班的交流讨论。学生积极性高，学习兴趣浓厚。对于提出的问题，教师要善于引导学生梳理，主要是理出那些围绕课文重点、难点的问题，至于那些跟课文关系不大的问题，启发学生课外去研究，这样真正取得了理想的课堂效果。弄清三个小故事之间的内在联系并对人物作出评价之后，教师引导学生给三个小故事各加个小标题，主要是训练学生的概括能力。只要基本符合故事内容我都给予了肯定，关键是要求学生概括的理由。