英语人教版五年级下册小组合作学习单.doc

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1、我会汇报1.读了写萧红在园子做事的段落，我们组找到的运用反复手法的句子有:第一处:第二处:第三处:2.读了这些反复句,我们小组感受到了萧红的心情。3．请小组长带领组员用朗读、表演、说看法等方式汇报本组对萧红做的哪件事感兴趣。我会写：这园子里可能还有哪些事物，它们也是自由、快乐的？萧红在园子里还会做些什么事，也是自由、快乐的？请你们用上反复的手法写出他们的自由和快乐。可以用“愿意......就.....”的句式，建议用上“要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”以下形式三选一：1．一切都活了，要做什么，就

2、做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。愿意就。愿意就。愿意就。2．愿意就。愿意就。愿意就。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。3．锦囊妙计1.文章中还有三处运用了反复手法的句子。它们在4—15自然段。2．反复出现的句式是：祖父……我……3．我们找到了：第一处：在第4自然段第二处：在第5自然段第三处：在第14自然段4．我们感受到了萧红的心情。5．齐读感兴趣的事。