语文人教版三年级上册语文园地二.doc

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1、《语文园地二》-----“我的发现”三年级上册李彬教学目标:1、研读人物语言三种表达方式的特点及标点使用规律。2、能根据语言表达提示语的不同位置,正确使用标点符号。3、学会人物语言描写的表达技巧,能生动形象地描写人物语言,并灵活运用于自己的习作中。教学重点:研读发现人物语言三种表达方式的特点及标点使用规律。教学难点:在习作中生动形象的进行人物语言描写。教学准备:多媒体课件,视频教学时间:一课时教学过程:一、范例引导,交给方法(一)研读“说”字位置变化,学会使用标点师:同学们,看看这句话:爸爸说:“作业做好了,快去看书。”再读这句话:“作业做好了,”爸爸说,

2、“快去看书。”谁是火眼金睛,发现这句话与上句有什么不同?大家再来看这句话,你来读:“作业做好了,快去看书。”爸爸说。师:发现这句话与上两句又有什么不同了吗?师:对,这三句话是描写人物语言的三种表达方式:提示语在前,提示语在中,提示语在后。现在请大家打开课本第一单元,三种句式各找一句,看谁最先找好。师:同学们,现在请结合课件上和书中你找到的句子,研究一下,说字后面的标点和双引号的位置,看谁有新的发现?学生汇报,师相机总结:提示语在前时,说字后面是冒号,在中间时,说字后面是逗号,在后面时,说后是句号。双引号的位置呢?谁发现了。(说在前,双引号在后;说在中,双引

3、号在两边;说在后,双引号在前。)相机出示儿歌:说字在前说冒号,后边双引跟着跑。说字在中用逗号,两边双引不可少。说字在后是句号,前边双引离不了。小朋友们要记牢,加错标点惹人笑。

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