语文人教版三年级上册语文园地四.docx

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1、语文园地四郭丽萍教学目标：1.自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导同学从音`形`义上加以区分。2.．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。3.．拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。教学过程一．俺的发现1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意每一行三个词语中的加点字，想想自身有什么发现。2．组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自身有什么不同，讨论交流。3．指名朗读，注意正音，齐读巩固。4．全班交流，说说你的发现。5．教师引导`小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些

2、音异。引导同学从音`形`义上加以区别，进行扩词练习。6．拓展练习：形近字组词。二．读读背背1．导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟。俺们在《花钟》一课中，了解了鲜花开放的规律，其实在自然界中还有许多秘密等待俺们去探索，今天俺们将要学的一首农谚歌谣就揭示了瓜果蔬菜在十二个月中不同的生长特点，下面就让俺们去读一读吧。2．同学自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。3．小组合作，学习交流。先在组内朗读，相互正音，再交流自身的收获，对自身感兴趣的问题进行研讨。4．抽小组朗读，全班交流。5．师生对读，齐读。7．看谁最先背下来。8．背诵竞

3、赛。9．拓展延伸：你能说出在十二个月中不同月份开放的花朵吗？你还能说出哪些植物的生长跟时间有关吗？你能试着编一编歌谣吗？三．读读认认1．读一读这儿的三行词语，想想你有什么发现。2．同学畅所欲言，谈自身的发现，教师加以引导，让同学明白这些词语都是指的人体的器官，这些字都带有“月”字，从而得出结论：带有“月”的字都与人的某些器官有关。3．这7个字扩词。4．说出你了解的带有“月”的生字，并组词语。四．宽带网1．列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，请把你课前收集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。2．读课文中列举的例

4、子，读后谈谈自身的体会。小结激励：俺们身边的许多事物都有着无穷的奥妙，只要俺们留心观察，勇于探索，练就了一双慧眼，也许你就是未来的科学家、发明家！