语文人教版三年级下册课标解读.doc

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1、《太阳是大家的》课标解读“新课标”明确指出在现阶段的小学语文教学中，应让学生在学习中受到“美”的熏陶，并不断培养和提高学生的审美意识以及审美情趣，同时增强学生创造能力以及审美感知。《太阳是大家的》是属于诗歌题材。所以针对诗歌的特点，考虑到本单元的教学目标，我设置了教学的重难点，即教学重点是指导学生朗读诗歌，难点为引导学生理解诗歌的含义。在现阶段的小学语文教学中，学生大都是第一次接触到诗歌，因此与其说在教学中去教会学生学习诗歌的方法，还不如利用诗歌来不断陶冶学生的情操。于漪老师曾说：“要让学生对诗歌进行反复朗读，争取将教材中这些无

2、声的文字逐渐的转变成一种声音的语言，并让学生读出自己的情感，读出自己的气势。”因此，我在教学过程中重视了读对学生情感体验的作用，采用了多重朗读的形式使读贯穿整个课堂教学，使学生读出诗歌的韵律和美，学生在读中找到情感共鸣的点，从而理解“太阳是大家的”含义。新课标指出：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容。所以我在教授诗歌时借助图片、音乐等资源使学生融入诗歌创设的意境之中，并通过学生在海边戏水的生活体验，拉近学生与文本之间的距离。本节课在教学设计时有意培养学生想象的能力，在教学第二小节时我预设问题：“太阳还为谁

3、做过好事呢？”使学生插上了想象的翅膀，在诗歌营造的氛围中自由徜徉。总之，不论是备教材还是备学生，我都基于新课标所倡导的来实施，力求巧妙设计好本课的三维目标，达到在发展学生语言表达能力的同时，发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造力。