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时间：2020-02-29
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1、《分数加减混合运算》导学案例2：打扫卫生（一）小组讨论：1.擦门窗的占是占谁的？的单位“1”是谁？擦桌子的占是占谁的？的单位“1”是谁？问题中几分之几的单位“1”是谁？2.这几个分数的单位“1”有何联系？3.题中的单位“1”包括几项活动？4.你能想出几种方法解决问题？列式解答，在组内交流算法。5.讨论完成后，各小组成员分工回答上述问题。例3:：种果树种果树的面积占这片山地面积的几分之几？（一）思考：1.题中、和的单位“1”相同吗？2.题中的果树有哪些？3.列式解决问题：种果树的面积占这片山地面积的几分之
2、几？4.你还能提出并解决哪些数学问题？（二）学以致用：下面的题怎样算简便？计算的依据是什么?三、课堂小结分数加减法的混合运算要注意什么？1.在没有小括号的算式里，按()顺序计算。2.有小括号要先算（）里面的。3.（）加减法的运算定律和性质对于分数同样适用。
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