语文人教版三年级上册编写动物童话故事的教学设计.doc

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1、编写动物童话故事教学设计夏家堡小学李梅教学内容：人教版三年级上册语文园地七——任选几种动物，编写童话故事。教材分析：新课程标准指出，“写作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程。写作的能力是语文素养的综合体现。”这段话是对写作教学性质和地位的准确表达。《编写动物童话故事》是语文园地七的一篇习作，它设置的目的主要是想通过练习编写动物童话故事来锻炼学生的想象能力和书面表达能力。可爱的小动物们很容易吸引孩子们的注意力，贴近儿童的内心世界，激发他们的写作兴趣。教学对象的分析：三年级孩子对新鲜

2、有趣的事物特别感兴趣，要想让学生们充满兴趣和愿望去习作，为孩子的想象插上翅膀，开通一条思维的告诉公路，就要充分发挥多媒体教学的优势利用图片等形式激发孩子的习作积极性，并通过看、说、听、想，培养学生的观察，想象，倾听，表达的能力。设计理念：三年级孩子刚起步写作文容易跑题，抓不住中心，所以本节课，首先——孩子知道童话特点，其次——在抓住动物特点的基础上，教会孩子如何编写童话故事。三维目标：1，知识与能力：鼓励学生选动物，编写完整的童话故事。2，过程与方法：培养孩子倾听，思考，小组合作的习惯。3，情感态度价值观：激发孩子的想象力和写作

3、兴趣。教学重点：激发孩子的写作兴趣。教学难点：开拓孩子的思维，童话故事有趣并且符合情节合理。教学过程：一、导入1，利用PPT播放图片《小红帽》、《白雪公主》、《拇指姑娘》、《丑小鸭》的图片。设计意图——激发孩子的兴趣。2，引导孩子思考并说出童话有哪些特点？设计意图——让孩子抓住童话题材的特点，并有真善美，假丑恶的分辨意识。二、编写童话故事的过程1，读习作要求，通过举例让孩子知道围绕动物写童话，防止跑题。2，教师以老黄牛为例，引导学生打开思维——日常生活，神话，童话，文学，民间传说，想象。通过引导，给出编写童话故事的过程（板书）3

4、，让学生说出常见动物的特:蜜蜂——勤劳狐狸——狡猾，聪明兔子——跑得快蜗牛——爬的慢孔雀——美丽，骄傲牛——吃苦耐劳4，给出动物图片——选动物，编写故事。首先，小组合作，互相讲述自己的故事；接着：选出的故事大王上讲台讲述自己的故事，其他同学倾听并提出自己的看法；最后：教师总结，再次引导写作方法。三、扩展阅读兴趣1，中国第一位童话作家叶圣陶，代表作《稻草人》，《小白船》2，古代阿拉伯民间故事集《一千零一夜》也叫《天方夜谭》3，《白雪公主》，《小红帽》出自哪部作品《格林童话》4，《卖火柴的小女孩》出自哪部作品《安徒生童话》，被誉为安

5、徒生自传体的童话是《丑小鸭》设计目的：根据孩子的兴趣培养孩子的读书习惯，扩张他们的眼界，同时为他们以后的知识积累打下基础。