语文人教版三年级上册古诗二首.docx

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1、古诗二首教学目标第一课时：1.会认7个生字，会写9个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力。第二课时：想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。内容分析本课是由《草》和《宿新市徐公店》两首古诗组成。两首诗都是描写春天的绝句，诗句意境优美，语言清新明丽。其中《草》情景交融，重在咏物抒怀，是就荣枯生发，极力表现草的顽强生命力。《宿新市徐公店》动静结合，人与景辉映成趣，富有浓厚的生活气息。教学中要图文结合，引导学生在读中感悟，诵中生情，吟中入境，充分感受古诗独特的音韵美和节奏美，从而提升学生的审美情趣，逐步形成文化积淀。教学重点第一课时：会认7个生字

2、，会写9个字。第二课时：朗读课文，背诵课文。教学难点第一课时：会认7个生字，会写9个字。感受小草顽强的生命力。第二课时：朗读课文，背诵课文。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。学生课前需要做的准备工作预习古诗，不理解的词语查字典。教学策略情境教学法、诵读法导入新课小朋友们，大家从小到现在一定会背很多古诗吧，现在就请大家来比一比，看谁背的古诗最多，不能重复。学生背诵古诗 激发兴趣 学习新知第一课时今天我们就再学习两首古诗。一、在语境中整体认读，自主识字。1、教师检查认读情况，随机纠正读音。2.联系生活实际识字。(1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想"枯"和"荣"应该分别是哪一幅图描绘的景象

3、。(2)组词识字。如，宿，住宿、宿舍。   3.以熟字带生字识字，如，离-篱、味-未。二、写字指导。(1)巩固音、形。本课9个字要写的字中平翘舌音的字较多，写字前引导学生再次认读这些字，巩固读音。(2)观察发现。本课的9个字包含了五种结构，要引导学生仔细观察、发现，引导学生正确书写。独体字：未  左右结构：枯、徐、烧上下结构：宿、菜  上中下结构：荣  半包围结构：追、店(3)重点讲解。