2、 同学们，你们爱玩吗？平时都玩些什么呢？ 2. 今天我们学习一个有趣的故事。（板书课题）读后你想到了什么问题？（学生质疑） 二.整体感知 1. 学生自由读课文，注意读正确，读通顺。 A. 请学生选择自己喜欢的方式朗读，遇到生字新词、多银字多读几遍。 B. 同桌互相听读课文，纠正字音，读通句子。 2. 学生交流。通过自读，你已经能够解决了哪些问题？在交流中可让学生介绍一下搜集到的列文虎克的有关情况。 三.探究发现 1. 学习第一自然段 A. 读一读。指名读、齐读第一自然段。 B. 议一
3、议。玩耍常常被认为是浪费时间的行为，你们是怎么看待这个问题的呢？教师鼓励学生自由发表意见。 C. 语言引述：在科学史中，有许多伟大的发现就是在玩耍中产生的，荷兰的列文虎克就是 其中的一位。下面，我们来进一步了解他喜欢玩什么，是怎么玩的，好吗？ 3. 学习第二、三自然段。 A 读一读。指名多人次朗读第二、三自然段，教师重点指导读准多音字的读音。 B.说一说。列文虎克喜欢玩什么？是怎么玩的？ C.想一想。从列文虎克玩镜片的过程中你体会到了什么？引导学生抓住关键的词语体会列文虎克玩镜片的特点：在做中玩，玩中做。 D.联系自己的
