语文人教版五年级下册课后检测.doc

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1、导学案科目：语文年级：五年级时间：2016.4.294221设计：王锁银审核：高建霞组名：学生：【教学目标】1、有感情地朗读课文，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。2、紧扣课文语言，感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点，特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读，感受诸葛亮足智多谋，安排周密，知天文、懂地理，识人心的本领。3、学会“妒、督、寨、擂、呐、丞“等生字及由这些生字组成的新词，认识”瑜、幔“等生字【教学重点】通过对故事情节的了解，感受鲜明的人物形象。【教学难点】用自己的话说说故事的前因后果。【课时安排】2课时第一课时

2、一、学情诊断1、知识链接《草船借箭》是根据《三国演义》第四十六回的内容改写而成的，是《三国演义》中最精彩的故事之一。《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，是历史演义小说的经典之作，是我国四大名著之一。2、导入播放《三国演义》主题曲。3、字词妒忌幔子弓弩都督推却迟延探听私自调度水寨擂鼓呐喊支援丞相军令状自有妙用神机妙算心甘情愿二、自主探究（第一次探究第一次展示）1、分角色朗读课文。　2、文中写到了哪几个人物？请你从谋略和智慧的角度，给故事当中的几个人物排一排名次，你觉得可以怎么排？3、在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，

3、把文章分成四部分。起因：准备：经过：结果：三、合作交流（第二次探究第二次展示）1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？四、小结检测1、课内检测（1）区别形近字，并组词： 幔（    ）   援（    ）   寨（    ）  延（    ） 漫（   ）  缓（    ）  赛（    ）廷（    ）2、课后巩固（作业，写清楚作业在哪里布置）作业：优化设计P52一、二题。