语文人教版五年级下册晏子使楚 .docx

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1、晏子使楚一课时教学目标：1.认识8个生字，会写14个生字。能正确读写“侮辱、威风”等词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。教学重点：理清文章脉络。教学难点：理解人物形象及语言特点。教学准备：教师：准备相关课件。学生：预习课文。一、导入课题师：同学们，我们每天都要用语言进行交流。精炼得当的语言，能使我们有效地和别人沟通；机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。今天我们来认识一个历史人物，他的语言有什么特点

2、，他的语言又发挥了什么作用？我们一起来学习课文___晏子使楚(板书课题，学生齐读课题)。二、检查预习情况。1.投影仪显示生字、新词，检查学生预习课文情况。重点生字指导“敝、臣”的笔顺和需注意的地方。重点词语“敝国、面不改色、安居乐业”的意思。2.点一个同学给大家说说题目的意思。一、初读课文，整体感悟。1.学生用自己喜欢的方式读课文，思考以下几个问题：（1）本文讲述了发生在谁和谁之间的故事？（2）讲了发生在他们之间的几件事？都是什么事？（3）你最欣赏的人物是谁？2.学生交流，教师指导、补充。二、深入探究课文，理清文章脉络1.通

3、过刚才的阅读我们了解到本文写的是楚王想要侮辱晏子的三个故事。下面分组研读、探讨，思考：（1）楚王为什么要侮辱晏子？（2）楚王是怎样侮辱晏子的，晏子是怎样反驳的？（3）楚王三次侮辱晏子，结果怎样？2.学生交流，教师归纳，并出示投影。楚王侮辱晏子反驳结果（1）要晏子钻狗洞访问狗国才钻狗洞只好大开城门（2）说齐国没有人才我最不中用，所以来楚国只好陪着笑（3）抓盗贼诬陷齐人楚国的社会风气使好人变盗贼只好赔不是3.讨论：课文是按怎样的顺序叙述的？4.学生交流，教师点拨：起因楚王想侮辱晏子和齐国事情发展的顺序经过楚王三次侮辱，晏子三次回

4、击结果楚王不敢不尊重晏子一、精读课文，理解人物形象1.同学们刚才都说最欣赏的人是晏子，那么，你们最欣赏晏子的什么呢？同学们讨论交流。2.全班交流，教师引导。（1）晏子的机智聪明、能言善辩。（2）晏子的有胆有识、爱国之情。引导学生说出自己的看法，并抓住相关语句体会说明。二、课堂小结1.分角色朗读课文。2.谈谈学完本课后的收获。