草原 教学设计.doc

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1、第一课时教学设计教学目的１、学习全文，知道课文写的是两个部分，一部分是草原美景，另一部分是蒙汉情深。２、读懂课文，有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。教学重点、难点通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文描写的生动画面。过程一、揭题板书：草原。二、初读课文１、自由读。２、指名读。３、把课文分为两部分。４、指名回答。三、指导学生自读第一段１、提出要求；２、指导学生如何理解这句话，要有自己的见解。四、创设情境，导入新课。１、（出示图画）请同学们看这幅画：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。什么地方才有这样的景色？（生：草原!）“这次，我见到了草原”。２、   2、师：我们今天要学习的课文就

2、是《草原》（板书课题）你们到过草原吗？（没有）想去欣赏草原美丽的风光吗？（想）那就让老师带领大家一起走进草原去欣赏那迷人的风光吧！“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”３、“羊群一会儿上了小丘……绣上了白色的大花。”这句比喻句把什么比作什么？4、“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”。5、“这种境界……低吟一首奇丽的小诗”。6、“在这种境界里……无限乐趣”。采用何种修辞手法？（拟人）7、指导有感情地朗读。8、练习背诵。五、小结文章