初中力 知识点.doc

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1、力1、力是物体间的相互作用，力的作用是相互的力的作用效果：力可以改变物体的形状和运动状态力是改变物体运动状态的原因（只要物体没有保持静止或匀速直线运动状态就说其运动状态发生了变化。运动状态的变化包括速度大小和速度方向的变化）考试：会判断施力物体和受力物体（选择题）哪些现象能够证明力的作用是相互的（划船时向后波水）（选择）会根据物体运动状态的变化判断物体一定受到了非平衡力的作用（综合）2、力的作用效果与力的三要素有关包括大小、方向、作用点力的示意图和图示都能够体现力的三要素（注意其画法）考试：会根据一些现象说

2、明力的作用效果和哪些因素有关（选择）（例如，推门时推不同的位置作用效果不同，说明力的作用效果和力的作用点有关）力的示意图和图示画法3、力按照性质可分为重力、弹力、摩擦力弹力产生的条件：接触、挤压、发生弹性形变（弹性形变是可以恢复原状的形变）弹簧测力计工作原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长越长。弹簧测力计使用前应先将其在受力方向上调零，测量时测力计伸长方向与受力方向一致（胡克定律F=kx，F表示力k为常数（由弹簧本身决定）x表示弹簧长度的变化量）考试：弹簧两侧的拉力都为10N时，弹簧测力计的示数

3、为10N根据弹簧的伸长量比较弹簧受力的大小4、物体由于地球的吸引而受到的力。重力的施力物体是地球（不需要接触）重力的大小G=mg（g=9.8N／kg）说明物体所受重力与物体的质量成正比（别写反了）重力的方向竖直向下，可以用重垂线来确定竖直方向重力的作用点重心重心的位置与物体的形状和质量分布有关形状规则质量分布均匀的物体重心在其几何中心，重心不一定在物体上，重心越低越稳定（重心越低越不易摔倒）考试：重力的方向（填空题）重力大小的计算（与密度、浮力的计算相结合出一些计算题）重心位置的判断，重心位置如何变化（填空

4、题）提示：对物体进行受力分析时首先考虑重力，再看和物体接触的其他物体对其是否有力的作用（一般情况下，重力不需要两个物体接触，而其它力则需要接触）5、摩擦力分为滑动摩擦，静摩擦，滚动摩擦6、滑动摩擦力产生的条件：接触、挤压、发生相对滑动（接触面不光滑）。滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，阻力的方向与物体运动的方向相反，摩擦力不一定是阻力影像滑动摩擦力大小的因素：接触面之间的（正）压力，接触面的粗糙程度在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中使弹簧测力计拉动小木块做匀速直线运动。考试：判断物体是否受到摩擦力

5、（运动的物体最终停下来）（填空题）影响滑动摩擦力大小的因素（实验探究题）7、静摩擦力产生的条件：接触、挤压、有相对运动的趋势静摩擦力的方向与物体相对运动的趋势方向相反，大小与外加的力有关（根据力的平衡判断静摩擦力的大小）8、增大摩擦的方法（1）增大接触面的粗糙程度（2）增大压力减小摩擦的方法（1）减小接触面的粗糙程度（2）减小压力（3）变滑动为滚动（4）使接触面分离考试：选择、填空9、牛顿第一定律（惯性定律）一切物体在不受外力作用时(或受平衡力作用时)，总保持匀速直线运动状态或静止状态牛顿第一定律是根据一些

6、实验事实得出的推论并不能由实验直接得出（选择题）如果物体处于静止状态，那么当所有外力都消失时将保持静止状态如果物体处于运动状态，那么当所有外力都消失时将以外力消失那一瞬间的速度做匀速直线运动考试：综合性较强，会灵活运用10、惯性：物体保持自身原有的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性惯性是物体的固有属性，只与物体的质量有关，质量越大惯性越大只能说物体具有惯性（不能说物体受到惯性）考试：会判断哪些现象是利用了惯性（起跳助跑），哪些现象是为了防止惯性带来的危害（安全带）（选择题）11、如果一个力的作用效果与几个

7、力同时作用在物体上的作用效果相同那么就称这个力是那几个力的合力，那几个力是这个力的分力同一直线上力的合成方向相同的两个力的合力，大小等于分力之和，方向与分力相同方向相反的两个力的合力，大小等于分立之差的绝对值，方向与分力中较大的一致合力和分立不会同时作用在一个物体上（即考虑合力就不再考虑分力，反之亦然）如果一个物体处在平衡状态（静止或匀速直线运动状态）那么物体受到平衡力的作用或不受任何外力考试：已知合力和其中一个分力求另一个分力的大小和方向（选择、填空）合力是否一定大于分力等的判断（选择、填空）12、相互作

8、用力：作用在不同的物体上，大小相等，方向相反，并且在同一直线上（注意相互的含义即彼此）平衡力：作用在同一物体上，大小相等，方向相反。并且在同一直线上考试：相互作用力和平衡力的判断（选择题）平衡力的特点（实验探究）提示：在进行受力分析时一定要与物体的运动状态相结合（看物体是否处在平衡状态）