【精品】环保新动力(2-1).doc

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1、项目（专利）申报编号Q3QQ4Z0RPHPX0H环保新动力可降解塑料的调查研究实验报告陕西省西安中学高2014届18班张昆程珮瑶雷双齐辅导老师：张贞环保新动力——可降解塑料的调查研究实验报告「问题的提出2.研究的目的和意义3.调查过程4.调查结果统计及分析5.分析与讨论6.提出对策7.收获8.创新观点阐述附件部分1.探究实验报告2.调查问卷（样表）3.调查、实验、探究活动照片4.善卩分调查I可卷（卷影）5・鸣谢问题的提出塑料是人类目前生产和生活中比较重要的一种新型材料，它具有诸多优点,但是伴随着塑料的广泛使用，一些问题也随之而来，譬如说资源问题、环境问题

2、、生态问题等等，他们亦是与我们的生活息息相关。那么我们该怎么办呢？查阅了资料后发现，随着科学技术的发展，可降解塑料已经问世，它的出现对环境保护和维护生态有着重要的意义。那么，我们的疑问随之而来：可降解塑料的技术发展如何？对环境和生态的影响如何？又是否被广泛使用呢？针对以上三点主要问题，我们三人对可降解塑料，尤其是淀粉降解塑料进行了较为深入的研究。二、研究的目的和意义什么是可降解塑料，可降解塑料是一类新型功能塑料，它具有降解速度较快、降解后产物対环境和生态系统影响较小等传统塑料无法匹敌的优点。可降解塑料材料从世界范围来看，其技术现在仍在不断发展过程中，用途

3、也在不断的开拓，对他的定义、评价的方法以及评价的标准也在不断规范和完善中。所以，研究可降解塑料的技术发展、对环境和生态的影响和普及程度也就具有了十分重要的意义通过随机在学生之间的调查和深入社区走访，向专家询问和查阅资料后发现：降解塑料目前仍处于不断成熟的阶段，技术含量较高，特别是随着人们对环境污染问题的日益关注和可持续发展战略的实施，降解塑料的研究前景看好，应用领域也将会得到拓展。然而就目前的研究成果而言,欲使其普遍使用仍需较长的时间。在这段时间内，传统塑料仍是主角，对环境和生态的危害也不容忽视。本次调查研究的目的在于客观、全面、准确地了解可降解塑料发展

4、的现状,反映当今可降解塑料发展趋势和人们日常使用塑料的习惯等等。为社会和有关部门开展有关塑料的环保活动和可降解塑料的推广是有提供参考资料，也为唤醒全社会更加关注我们所面临的环境问题、贯彻落实科学发展和可持续发展，解决当今“白色污染”严重的问题和可降解塑料的推广提供一定的参考。三、调查过程1.调查时间2011年11月至2012年2月。1.调查地点A.在西安中学校内面向师生随机发放B.进入社区进行调查问卷的发放和随机采访2.研究方法A.问卷调查：发放调查问卷。在上述地点共发放调查问卷500份，收回294份。B.交谈了解：与老师同学、相关人员交谈，了解“白色污

5、染”所造成的生态环境问题和可降解塑料发展的情况并记录了相关内容。C.走访咨询：D.分析研究：采用EXCEL软件，用数据处理的有关方法，对所收集到的问卷和统计的问题进行分析、数据的处理，从屮发现问题并提岀解决方案。3.实施计划第一阶段：2011年11月26日至20□年12月3日，确立研究课题，制定相关的研究和实施方案；第二阶段：2011年U月26日至20□年1月5日，确定调查问卷内容、发放调查问卷并收回；与相关人员交谈并采访相关领导和专家。并且开始对市面丄所售的淀粉基可降解塑料的降解效果进行对照实验（详见“探究实验”部分）第三阶段：2012年1月6日至20

6、12年1月25日，分析调查问卷，进行统计学处理；第四阶段：2012年1月26日至2012年2月1H,整理本次调查活动获得的资料并撰写本报告。%1.调査结果统计及分析1.被调查者是否有经常使用塑料制品的习惯（见表1）被调查者有近四分之三的有经常使用塑料制品的习惯，有四分之一多的人没有经常使用塑料制品的习惯。从这里不难看出，当今人们的生产生活离不开塑料制品，塑料制品在人们的生活中也显得非常重要。表1被调查者是否有经常使用塑料制品的习彳有无合计人数（人）14652198百分比（％）73.726.3■有使用塑料制品的习惯■无使用塑料制品的习惯图1被调查者是否有经

7、常使用塑料制品的习惯2.被调查者所使用最多的塑料制品（见表2）被调查者所使用最多的塑料制品是塑料袋，占到被调查总人数的80.8%;使用塑料饭盒的占10.6%;还有&5%的人使用其他的塑料制品。不难看出，人们所使用塑料制品比较单一，集中在塑料袋丄，关注环保和降解塑料的发展，我们的任务首先要从塑料袋入手不是吗表2被调查者所使用最多的塑料制品塑料袋塑料饭盒其他合计人数（人）1602117198百分比（%）80.810.6&5表2被调查者所使用最多的塑料制品3・被调查者认为过度包装的存在与否（见表3）所谓过度包装，顾名思义，即是包装盒（袋）过于花哨。过度包装浪费

8、了大量的资源，满足了一些人对包装精美的需求，但是华而不实的包装对我们来说是弊大于