望岳　　　　.ppt

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1、20古代诗歌五首精彩开篇词中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。今天我们学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。学习目标1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌。2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3.感悟诗人寄寓诗歌所表现的情感。4.培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美情趣。教学过程第一课时教学内容学习《登幽州台歌》《望岳》一、新课导入古之文人大多是孤独的，古来圣贤多寂寞嘛。孤独是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的内心酸楚，孤独是“坐观垂钓者，徒有羡

2、鱼情”的怀才不遇，孤独是“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的百无聊赖……其实孤独既是一种心境，一种感伤，也是一种超然。现在我们就一起去感受一下诗人们心中的那份孤独吧！怆然（）涕下（）岱宗（）决眦（）二、自学指导(一)——预习与交流1.给下面加点的字注音。chuàngdàitìzì2.作者简介（1）陈子昂（661～702），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。少任侠。以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，右拾遗。后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊，曾随武攸宜征契丹。后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧愤而死。其诗标举汉魏风骨，强调兴寄，反对柔靡之风。是唐代诗歌革新的先驱。有

3、《陈伯玉集》传世。（2）杜甫（712～770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。存诗1400多首，有《杜工部集》。3.背景链接（1）《登幽州台歌》这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。当时，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前

4、驱以击敌，武不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上燕昭王为招贤纳士而建的幽州台，慷慨悲吟，写下了这首《登幽州台歌》！（2）《望岳》这首诗是唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。（3）《登飞来峰》这首诗是宋仁宗皇祐二年（1050）夏，诗人王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州绍兴城外的宝林山，写下此诗。是他初涉宦海之作。此时诗人只有三十岁，正值壮年，抱

5、负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，表达宽阔情怀，可看作实行新法的前奏。三、自学指导(二)——合作与探究赏读《登幽州台歌》(一)整体感知1.采用多种形式朗读诗歌，注意读音和节奏。【交流点拨】提示：本诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句每句六字，四个停顿。后两句各增加了一个虚字（“之”和“而”），多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。登幽州台歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之悠悠，独/怆

6、然/而涕下。2.学生自由朗读，结合注释理解诗意，将不懂之处圈出来。(二)疏通文意1.理解下列词语的含义。（1）幽州台：（2）前：（3）古人、来者：（4）念：（5）悠悠：（6）怆（chuàng）然：（7）涕：即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。过去。那些能够礼贤下士的贤明君主。具体指燕昭王。想到。形容时间的久远和空间的广大。悲伤的样子。眼泪。2.诗意理解【交流点拨】追忆历史，见不到古代招贤的明君，向往未来，看不到后世求才的明君。（登楼远眺）想到宇宙邈远、广阔无际，独自凭吊，（我）悲伤难过，潸然泪下！（三）深层探究1.“前不见古人，后不见来者”表现了诗人

7、什么样的感受？【交流点拨】向前看，像燕昭王那样的古代贤君已成为历史；向后看，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的孤寂与惆怅跃然纸上。2.诗人为什么会“怆然而涕下”？在这泪中还包含着什么深层的精神？【交流点拨】“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”天地间的“悠悠”与人的茕茕独影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。可见，面对茫茫的天宇和原野，诗人“怆然而涕下”，思绪进一步扩展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而生命有限。（