成长的不仅仅是身体.ppt

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1、第一课青春的邀约第二节：成长不仅仅是身体学习目标：1.知道随着生理发育与之相随的还有思想和精神方面的变化。2.能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。3.能够在实际生活中自觉去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。畅想青春根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。A.青春像一座山峰，意味着锐意进取……B.青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊……C.青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意……D.青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章……E.青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿……F.青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向……G.成长不仅意味着身

2、体的成长，还有个性品质的发展，要学会自立自强，学会努力拼搏,H.青春意味着独立学习，要对自己的行为负责。一、发展独立思维生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。★1.青春期独立意识的表现：①独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。②我们思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。P9探究与分享：下列关于独立的说法对吗

3、？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？A敢于和别人争辩就是独立；B独立就是按照自己的想法去做；C独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量；D独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点；①思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，②同时接纳他人合理、正确的意见。一、发展独立思维★2.如何正确理解思维的独立性？你认为初中生的“独立”是指什么？二、培养批判精神在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在：对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战

4、。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判精神和勇气。★1.思维的批判性表现在哪些方面？★2.思维批判性的作用、意义：二、培养批判精神①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促成我们解决问题，改变现状。批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判容易被人接受，更有利于解决问题。3.思维批判性的技巧方法与技能：批判的技巧批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。1.批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己

5、观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。2.批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。二、培养批判精神青春如初春，如朝日，如百卉之萌动。它凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、用于创造的好少年。三、开发创造潜力1.青春蕴含中伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能二、开发创

6、造潜力探究与分享：P12你认为上述同学的表现是创造码？为什么？青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。★2.如何开发创造潜力？（4）二、开发创造潜力P13阅读感悟：鲁班的创造①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。★2.如何开发创造潜力？（4）③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，激发我们创造的热情。④青春的创造意味着用自己的智慧和双手去

7、尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。8、一篇名为《90后心理问题面面观》的文章指出：一部分学生在学业上无法做到出类拔萃时，会选择用标新立异的方式，比如上课调皮捣蛋、起哄，穿奇装异服，试图通过这样的表现来获得“与众不同”的感觉，引起老师和同学关注，寻求心理平衡，获得心理满足。看看大街上的青少年，有些男生戴着耳环、染了发，有些女生刻意模仿自己喜欢的日韩明星的穿着打扮。他们这样做能体现思维的独立性吗？不能。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但是追求个

8、性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也