化学人教版九年级上册第五单元 课题1 质量守恒定律（课件）.ppt

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1、课题1质量守恒定律人教版九年级化学上册第五单元化学方程式腾鳌实验学校田莹蜡烛越烧越短；火柴燃烧只剩下灰烬；生锈的铁钉质量变大……在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？反应前，实际参加反应的各物质质量总和(x)反应后生成的各物质质量总和(y)可能出现的情况：1、x>y2、x

2、实验中实验后结论：参加反应的各物质质量总和=生成物质量方案一:白磷燃烧前后质量的测定白磷燃烧，产生大量白烟，放出大量热气球先涨大后缩小。天平保持平衡点燃m1m2实验现象：文字表达式：铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁铁钉表面附着一层红色物质，溶液由蓝色变成浅绿色。Fe+CuSO4Cu+FeSO4天平保持平衡方案二铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定结论：参加反应的各物质质量总和=生成物质量总和m1m2质量守恒定律的发现1756年俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭的容器里煅烧，锡发生变化，生成白色的氧化锡，但容器和容器里的

3、物质的总质量，在煅烧前后并没有发生变化。经过反复的实验，都得到相同的结果。他认为在化学变化中物质的质量是守恒的，较为清楚地表述了化学反应中质量守恒的思想。质量守恒定律的发现但这一发现当时没有引起科学家的注意，直到1777年法国的拉瓦锡做了同样的实验，也得到同样的结论，这一定律才获得公认。质量守恒定律的定义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。反应物的质量总和生成物的质量总和把握质量守恒定律应注意几点1、只有化学变化才遵守质量守恒定律，物理变化不用质量

4、守恒定律解释！2、守恒的是“总质量”，即“参加反应的各反应物的总质量”和“生成物的总质量”。如沉淀、气体等都应考虑进去。3、“参加”，意味着没有参加反应（剩余）的物质的质量不能算在内。参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量化学反应现有反应A+B→C，有10gA和5gB反应，反应结束后还剩余3gA，B无剩余，则生成C的质量为多少克?根据质量守恒守恒定律，生成C的质量为7g+5g＝12g为什么参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和？用分子、原子的观点解

5、释想一想：OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子水通电分解的微观过程OHHOOOHHHHHHHHHOO动动脑化学变化的实质是：分子破裂原子重新结合新分子原子种类变了吗？原子数目变了吗？原子质量呢？化学反应前后元素种类呢？各元素质量呢？不变不变OHHOOOHHHHHHHHHOO动动脑物质种类变了吗？分子种类呢？化学反应前后分子数目变了吗？不变可能变OHHOOOHHHHHHHHHOO动动脑元素的种类和质量也保持不变质量守恒的原因分组实验镁条燃烧前后质量的测定盐酸和碳酸钠粉末反应前后质量的测定第一组第二

6、组将稀盐酸倒入烧杯中实验现象：反应迅速进行，产生大量气泡，天平指针向右倾斜（变轻）碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2表达式：方案三M1＞M2镁+氧气氧化镁点燃Mg+O2MgO点燃实验现象：镁条燃烧，发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体。天平指针向左偏转。（变重）文字表达式：方案四M1＜M21、根据上面两个实验，讨论为什么会出现这样的实验结果?是否遵守质量守恒定律？2、如果改进上面两个实验的装置呢？是由于反应有气体参加或生成的反应，没有在密闭容器中进行。小结：

7、若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。解释和讨论：12碳酸钠粉末稀盐酸装置改进“水变含碳元素的高价的汽油、柴油，经济收入惊人，技术转让，请有识之士加盟。”同学们，假如你是老板，你是否会加盟呢？请谈一谈你的想法？廣而告之质量守恒定律的应用1、下列现象不能用质量守恒定律解释的是（）A、蜡烛燃烧时慢慢变短B、白磷在密闭容器中燃烧质量不变C、铁钉生锈后质量增加D、水结冰质量不变D2、请用质量守恒定律解释能否点石成金？根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，石头

8、中没有金元素，所以不能点石成金。用质量守恒定律解释常见现象质量守恒定律的应用例在A+B=C+D的反应中，5gA物质跟4gB物质恰好完全反应，生成3gC物质和克D物质，这是根据进行上述计算的。5g+4g=3g+？6质量守恒定律求反应物或生成物的质量质量守恒定律的应用可判断反应物或生成物中的元素种类酒精在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水的，根据质量守恒定律可判断酒精中一定含有元素，可能含有元素。依据质量守恒定律反应前后不变。碳、氢