化学人教版九年级上册第五单元　课题1 质量守恒定律（1）.ppt

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1、课题1质量守恒定律第五单元化学方程式导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1.通过实验探究，得出质量守恒定律（重点）2.质量守恒定律的理解（难点）学习目标认知与了解导入新课导入新课独立思考1.红磷在空气中燃烧的现象：产生，放出，反应的化学表式：。2.在化学反应前后，物质的总质量是否改变？猜想Ⅰ：；猜想Ⅱ：。质量守恒定律一讲授新课观察与思考【提出问题】【猜想】化学反应前后物质的总质量是否改变呢？化学反应前后物质的总质量不变。【设计实验】方案二：铁钉硫酸铜溶液反应前后质量的测定。方案一：红磷燃烧前后质量的测定。实验与探究（1）在锥形瓶中放一小块红磷（2）称量锥形瓶内物质的总质量（反应前）（3）点燃红

2、磷，观察产生的现象（4）冷却后称量锥形瓶内物质的总质量（反应后）【实验原理】方案一：【实验步骤】P+O2P2O5点燃讲授新课实验与探究讲授新课交流与讨论红磷燃烧实验现象产生，气球。反应前后天平是否平衡初步结论物质发生化学反应前后，总质量不变平衡大量白烟先胀大后变小讲授新课实验与探究（1）在小烧杯中加入硫酸铜溶液，取几根铁钉（2）称量铁钉与盛硫酸铜溶液的烧杯的总质量（反应前）（3）将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察现象（4）称量烧杯中物质的总质量（反应后）【实验原理】方案二：【实验步骤】铁+硫酸铜铜+硫酸亚铁讲授新课Fe+CuSO4Cu+FeSO4交流与讨论红磷燃烧铁与硫酸铜溶液反应实验现象产生，

3、气球。铁丝表面覆盖物质，蓝色溶液变为。反应前后天平是否平衡结论平衡物质发生化学反应前后，总质量不变平衡大量白烟浅绿色先胀大后变小红色讲授新课归纳与小结大量实验证明，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律就叫质量守恒定律。讲授新课背诵1分钟，小组展示参加反应的各物质的质量总和生成的各物质的质量总和（1）下列说法正确的是（）A．根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水B．根据质量守恒定律，10g冰融化后，得到10g水C．只有固体、液体间的反应才遵守质量守恒定律D．铁在氧气中燃烧，生成的四氧化三铁质量等于参加反应的铁丝与氧气的质量之和（2）已知32g

4、硫与32g氧气恰好完全反应，则生成二氧化硫的质量是g，若32g硫在40g氧气中充分燃烧，剩余（填“硫”或“氧气”），生成二氧化硫g，剩余物质的质量为g。练习实验与探究（1）在小烧杯中加入碳酸钠粉末，试管中加入盐酸（2）称量烧杯和试管内物质的总质量（反应前）（3）盐酸倒入烧杯中，观察产生的现象（4）称量烧杯和试管内物质的总质量（反应后）【实验原理】实验5-1：【实验步骤】碳酸钠+盐酸氯化钠+水+二氧化碳讲授新课Na2CO3+HClNaCl+H2O+CO2交流与讨论实验5-1实验现象产生，固体。反应后天平指针偏（“左”或“右”）分析生成物CO2扩散到空气中右大量气泡溶解讲授新课实验与探究（1）

5、取一段经过镁条，用砂纸打磨（2）称量石棉网和镁条的总质量（反应前）（3）点燃镁条，观察产生的现象（4）称量石棉网内物质的总质量（反应后）【实验原理】实验5-2：【实验步骤】讲授新课镁+氧气五氧化二磷点燃Mg+O2MgO点燃交流与讨论实验5-1实验5-1实验现象产生，固体。发出，生成。反应后天平指针偏（“左”或“右”）偏（“左”或“右”）分析右大量气泡溶解讲授新课部分生成物扩散到空气中和残留在坩埚钳上右耀眼白光白色固体生成物CO2扩散到空气中盐酸与碳酸钠反应、镁条燃烧是否违背质量守恒定律呢？讲授新课结论：所有化学反应都遵守质量守恒定律，对于有气体参与或生成的实验，验证质量守恒定律时，需在体系

6、中进行。密封交流与讨论应用质量守恒定律要注意:1.质量守恒定律适用于所有的化学反应。2.“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都计算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体等。3.参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。交流与讨论讲授新课一、质量守恒定律1.内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。2.理解：课堂小结①质量守恒定律适用于所有的化学反应②质量守恒而不是其他物理量的守恒③“总和”意味着把各种状态的反应物和生成物都计算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体等。④参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之

7、和，不参加反应的物质的质量不能计算在内。完成【课堂检测】1-4题课堂检测