英语人教版三年级上册Unit4 We love animals.ppt

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1、Lesson1Unit4Weloveanmals目录1.说教材2.说学情3.说教学策略4.说教学过程。5.说板书。6.说教学反思一、说教材1、教学内容和地位PEP英语教材具有内容新颖、贴近生活且富有时代感的特点。人教版小学英语三年级上册第四单元Weloveanimals，是学生们都非常感兴趣的话题。而本教材特点与生活实际相结合，以学生交际功能为主要线路，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。2、教学目标(1)语言知识目标①能够听、说、认读本课的重点单词：pig,dog,duck,bear,cat。②能够听

2、懂指示语，并根据指令做出相应的动作。(2)语言能力目标①能够用句型“It’sa…”表达自己认识的动物。(3)情感态度与学习策略：①情感态度：培养学生的爱护动物意识，能保护动物。②学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新。(1)重点：掌握有关动物的5个单词以及运用It’sa…表达自己认识的动物。(2)难点：有关动物的5个单词的正确发音及能在实际情景中运用所学语言。3、教学重难点二、说学情三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。Weloveanimals这一课围绕几只小动

3、物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点,将听、说、玩、演融为一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展自主学习能力，形成用英语进行简单交流能力。三、说教学策略1、教学方法《新英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。针对小学生好唱、好玩、好动的年龄特点，我设计了歌曲、游戏，突出趣味性和现实性的情境教学。构建以活动为中心、任务型教学为途径的教学模式是小学英语教学所追求的理想境界。本节课我们将采用任务型教学法、情景法、

4、多媒体辅助教学法等教学方法。鼓励学生敢于开口，乐于用英语表达自己的想法，达到掌握知识、培养语言技能的目的。以生为本，贯彻词不离句、句不离篇的教学原则，让学生以生活为课堂，通过参与小组活动，逐步提高自己的语言运用技能，形成自主学习的能力。2、学法指导四、说教学过程StepⅠ课前热身（Warming-up）1.Freetalk..2.Singasong:OldMacDonaldStepⅡ新知呈现（Presentation）1.Leadin.2.Presentationofthenewwords.StepⅢ趣味操练（Practice

5、）1.Readingpractice2.Playagame3.Let’sdoStepⅣ巩固延伸（Consolidation）1、Let’schantStepⅤ课后作业（Homework）Let'sgototheZooWhat’sthis?It’saPresentation:What’sthis?It’saPresentation:What’sthis?It’saPresentation:What’sthis?It’saPresentation:What’sthis?It’sPresentation:Let'splayWhat'

6、sthis?It'sa...1Let’stalkaboutthepicture.让我们讨论图片。234What’sthis?It’sadog.Oh,no!动物是我们的朋友，请保护它们，爱护它们。Unit4WeloveanimalsWhat'sthis?It'sa｛