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时间：2020-02-03
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1、一·词语积累按要求写词语。表示颜色：红艳艳金灿灿黑洞洞（）表示形状：方方正正细长细长扁圆扁圆（）表示味道：香喷喷甜津津酸溜溜()表示质地：毛茸茸塑料纸不锈钢（）白花花修长修长辣乎乎皮料二、阅读短文，回答问题1、默读短文《可比克薯片》，想想作者是按照什么顺序观察的？找出表示顺序的句子画下来。2、对于外包装作者写到了哪些内容呢，请概括下来。3、你从哪些词句看出作者对可比克薯片的喜爱？用波浪线在文中勾画出来。4.作者运用了哪些说明的方法？1、默读短文《可比克薯片》，想想作者是按照什么顺序观察的？找出表示顺序的句子画下来。按照由外及里的顺序观察的，表示
2、顺序的句子有：可比克薯片的包装可真华丽；我将包装袋反过来，它的背面写着；我再也抵挡不住可比克薯片的诱惑，我打开了包装袋。2、对于外包装作者写到了哪些内容呢，请概括下来。外包装写了颜色、大小、图案、文字、配料等。3、你从哪些词句看出作者对可比克薯片的喜爱？用波浪线在文中勾画出来。“舞动、精华、诱惑、沁人心脾、观赏”等词句都可看出作者对薯片的喜爱之情。4.作者运用了哪些说明的方法？打比喻、列数字、作比较等说明方法。三·创设情境，指导习作。1.观察外包装。擦亮眼睛，看谁观察最全面，最形象，评为火眼金睛？2.品尝小食品。尝一尝，谁夸的色，香，味最馋人，
3、评为美食家？3.口述作文。4·学生作文。四·修改作文1、自批自改。文章三分写七分改，请同学们当一次小老师斟酌词句，修改自己的文章。2、互批互改。好的文章是改出来的，请同学们当一次大老师，为好朋友修改作文，勾画出他的好词佳句，找出不足，提出自己的金点子。
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