想象类作文(邹老师作文系列讲座3).ppt

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1、想象类作文指导小学3~4年级段制作：邹老师未来因为不可预知而显得神秘莫测，令人神往；想象，因为未能定格而让人激情膨胀。当我们置身于高科技时代，我们其实就是在不断地享受着人类的创造之果给我们的生活带来的舒适、方便与快捷。人类社会，在想象中不断完善，在创造中走向壮大。一、什么是想象？笼统地说，想象就是在头脑里呈现出并不在眼前和未曾见过的事物形象的过程。定义：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。二、什么是想象作文？想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写梅花，可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以

2、把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。2050年的家乡未来的房子假如我是XX（动物、植物等）梦游————穿越——————以及各类寓言和童话类作文以上都是属想象类作文。三、想象作文常见的题型一、大胆想象四、想象作文写作方法想象作文，可以不受时间、空间的限制。静静的夜晚，你披上想象的彩翼，即能游历于茫茫天际。写想象作文一定要开动脑筋，大胆地去想象，想出新奇，想出创意。二、根植现实四、想象作文写作方法想象来源于现实生活，根植于现实。离开现实，一味地追求新奇而编得天花乱坠，

3、荒诞离奇，只能让人啼笑皆非，大跌眼镜。只有从现实出发，才能让人们有身临其境的真实感。处理好现实与想象的关系是写好想象作文的关键。孙悟空是想象的产物，可他一半像人，一半像猴，综合了人和猴的特点。想象和现实最好在似与不似、像与不像之间，这样才能发挥出想象特有的魅力。三、搜集材料、积累丰富课外知识四、想象作文写作方法动笔写作前要搜索一些资料，对科学技术的新发展做知识储蓄，才能在叙述中恰如其分地运用一些相关的科技知识的术语，使文章富有时代气息和科幻色彩，让人信服。在描述时应适当参考状物文章的写法，对所想象的未来东西的形状式样、构造方式、制作材料以及新特性、用途等作适当的描述。1)

4、发挥想象，运用童趣，编写童话。五、想象作文各题型的实战2)用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。3)结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳、诚实、助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰、贪婪、说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想、语言、行为。范文《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段小鼹鼠吱吱在家觉得没意思

5、，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想：“我把它改成一辆老爷车，一定很棒！”……（略）一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说：“吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗？”吱吱说：“好的，青蛙先生，请上车吧！”吱吱把小青蛙扶上了车。以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急、痛苦。例如遇上这类的题目《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等。要运用丰富的科学知识，同时还

6、要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文这类想象作文是目前小学高年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的？之后再设计一个理想的故事情节，使不同的人在

7、一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化？也是文中应该体现的。这类作文的要求是：它们均属于以现实为基础来加以想象范文：2050年的城市“叮、叮、叮”我被一阵悦耳的闹钟声吵醒了。我睁开眼睛一看，觉得这地方怪怪的，什么东西也没有。我问：“我在什么地方啊？”一个机器人闻声而来，对我说：“我是机器人麦克，这是你的家，你已经来到了2030年了。”“什么？我的家？2050年！？”我真不敢相信自几的耳朵，连忙向墙上的电子日历望去，果然是2030年。我又问：“这家里怎么什么东西也没有？”麦克没有作答，只是打开了墙上的