八年级上学期物理第二次月考试卷A卷.doc

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1、八年级上学期物理第二次月考试卷A卷一、单选题(共11题；共11分)1.（1分）下列有关声现象的说法正确的是（）A.在城区禁止汽车鸣笛，是在声音传播过程防止噪声B.蝙蝠的视力很差．它通过接收自己发出的次声波的回声来探测周围的物体C.弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大D.依次敲击装有不同高度水的水瓶．可以改变音调2.（1分）在地震发声前，常常会看到鸡、狗等动物烦燥不安．科学家研究发现，原来它们听到了来自地下深处的震动声，但此时人却一无所知，原因是（）A.动物的听力比人好，很小的声音它们就可以听

2、到    B.动物比人更聪明，它们能先知先觉    C.动物能听到由于地震发出的次声波，人则不能听到    D.动物能听到由于地震发出的超声波，人则不能听到    3.（1分）以下利用了超声波的反射来获取信息的是（）A.大象的“声音”交流    B.蝙蝠的“回声”定位    C.外科医生对结石病人的“超声”排石    D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮    4.（1分）关于声现象，下列说法中正确的是（）A.只要物体在振动，我们就一定能听到声音    B.声音在不同介质中的传播速度相同  

3、  C.声音只能传递信息    第12页共12页D.高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播    5.（1分）（2016•北海）下列做法属于在声源处有效制止了噪音产生的是（）A.在嘈杂的环境中带好耳塞    B.歌厅的内墙使用很厚的软材料装修    C.会场里将手机调静音    D.有居民居住的公路旁修建隔音墙    6.（1分）下列事例中，利用电流的化学效应的是（）A.电烙铁通电将焊锡熔化    B.水通电产生氢气和氧气    C.接通电路后电铃发声    D.接通电路后电风扇转动   

4、 7.（1分）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验．你认为能够完成这个探究目的是（）A.用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅    B.用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高    C.把罩内的空气抽去一些后，闹铃铃声明显减小    D.用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况    第12页共12页8.（1分）针对以下四幅图，下列说法正确的是 （）A.甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B.乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C.丙图中，随

5、着向外不断抽气,手机铃声越来越大D.丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染9.（1分）下列光路图中错误的是（）A.    B.        C.    D.    10.（1分）如图现象中，由于光的反射形成的是（）A.铅笔在水面处“折断”    第12页共12页B.人在阳光下形成影子    C.放大镜把字放大    D.豹子在水中形成倒影    11.（1分）小猫透过凸透镜成像如图所示，则选项四图中可能是小猫的像是（）A.    B.      C.    D.    二、多选题(

6、共5题；共5分)12.（1分）如图所示，①②③④有的能说明近视眼或远视眼的成像过程，有的能说明近视眼或远视眼的矫正方法。下列判断中正确的是（）第12页共12页A.图①能说明远视眼的成像过程，图③能说明远视眼的矫正方法    B.图②能说明远视眼的成像过程，图④能说明远视眼的矫正方法    C.图①能说明近视眼的成像过程，图③能说明近视眼的矫正方法    D.图②能说明近视眼的成像过程，图④能说明近视眼的矫正方法    13.（1分）关于热学知识，下列说法正确的是 （）A.液体沸腾时温度保持不变 

7、   B.晶体吸收热量温度保持不变    C.改变物体的内能有蒸发和沸腾两种方式    D.汽油机在做功冲程将内能转化为机械能    14.（1分）下列情景中，通过做功使划线物体内能增加的是（）A.搓手取暖    B.水蒸气将塞子冲出    C.烧水    第12页共12页D.压缩中的燃料混合物    15.（1分）关于声现象，下列说法正确的是（）A.声音在真空中的传播速度是340m/s    B.用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量    C.中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播

8、过程中减弱噪声    D.声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更快    16.（1分）关于如图四个情景的说法正确的是（）A.发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B.不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声音的传播需要介质C.发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D.小木棍从左向右敲击盛装不同高水的玻璃瓶，声音逐渐变高第12页共12页三、填空题(共6题；共6分)17.（1分）女高音、男低音的“高”“低”是指声音的________。我们容易分辨熟悉的人的声音是因为每个人的声音