人教PEP三年级下册英语Recycle 1 第2课时教案.docx

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1、三年级下第二课时教学目标1.复习巩固单词:woman,man,student,boy,girl。复习巩固句型:Who'sthatman/woman/boy?He's/She's…2.学会唱ThecatisfromtheUK。3.能够在Findandcircle活动中找出含a,e,i的单词,并大声读出来。教学重点本课时的句型及本课时的歌曲。教学难点会根据图片和句型谈论Sarah'sfamily。教学准备教师:与本课时相关的录音、字母、单词卡片、课件。学生:课本。教学方法1.儿歌说唱教学法教师和学生一起唱Thecatisf

2、romtheUK,来认识这只可爱的小猫,从而进一步巩固所学形容词。2.合作教学法同学两人一组,寻找单词,看谁找到的单词数量最多。以此提高学生的观察能力,不断培养学生学习英语的兴趣。教学过程Step1:Warm-up/Revision1.教师讲解作业,对学生易出错误的地方加以强化,指导学习。2.听音找音素教师每说出三个单词,学生听音找出相同的音素,复习三年级上册学过的字母与音素的歌谣。如:(1)Dad,bag,panda,whatisthesamesound?Whichlettersounds/æ/?(2)Ten,leg

3、,pencil,whatisthesamesound?Whichlettersounds/e/?…Step2:PresentationLookandtick.1.组织学生观察图片。2.看图认读单词完成练习。3.看图,完成学生课本第34页的活动。4.两人一组看图说话:FindSarah'sfamily.Whoisnothere?T:Look,Sarahissinging.Herfamilyandherfriendsarewatching.Whocanyouseeinthepicture?Findandcircle.1.看

4、图讲故事。T:Whatcanyouseeinthepicture?2.圈单词,读单词并按音素分类。3.小组比赛:写出已学过的含有音素/æ/,/e/和/I/的单词。Step3:Practice1.拼词游戏教师可以用旧挂历,剪开三列,把已学的三个元音字母写在中间一列,左右两列分别写上不同的辅音字母,每页只写一个元音字母。各小组派一名代表随意翻开一页,组员拼读单词,拼对的该组得分。2.Singasong.(1)播放录音,引导学生回答问题:Whatcolouristhecat?Whereisthecatfrom?Isitfat

5、/thin?(2)学生在理解歌词意义的基础上学唱这首歌。(3)跟唱,反复唱。(4)随伴奏唱。Step4:Sum-up师生一起回顾本课时所学内容:1.复习含有/æ/,/e/和/I/音素的单词。2.Singasong.3.复习巩固句型:Who'sthatman/woman/boy?He's/She's…Step5:Homework1.把这首歌曲唱给爸爸妈妈听。板书设计与本课相关的趣味游戏挑战脑力小朋友,你瞧,图片和字母也喜欢加减法。你能算算每道题目的结果分别是哪个单词吗?快来试试吧!1.2.3.4.答案:1.man　2.s

6、he　3.big　4.fat教学反思这是一节语音课,看似简单,但是真正掌握和灵活运用并不是一件容易的事情。首先,由听音找音素游戏导入,这样激发了学生学习的兴趣,学生乐在其中并想亲自跟着去做。针对小学生好动、好奇、喜欢亲身经历的心理特征,本课教学中尽可能多地创设各种情景,使学生亲身体验,充分运用各种感官,让学生在说说、唱唱、跳跳、找找中学习英语。本节课采用的仍然是小组教学,让学生在“玩中学”“在合作中学习”,学得轻松,学得踏实,并且有效实现了本节课的情感目标。另外,在教学中有些活动还可以设计得更好一些,争取让每个学生都能

7、参与进来,真正去体会学习英语的乐趣。在单词的读音方面,有个别学生读音还是不够准确,课下可以在小组长的帮助下,加以改正。力求通过各种形式,让更多的学生参与到课堂中来,学到尽可能多的知识。教学中还存在一些不足,在以后的教学中,我会尽自己最大的努力去改正。