数学人教版五年级下册《因数和倍数》ppt.ppt

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1、疑思教学法人教版五年级上册数学厉庄乡中心小学陈国宝因数和倍数自学提示：请同学们认真自学课本第12、13、14页的内容，探究以下问题。1.举例什么叫因数？什么叫倍数？2.在研究因数和倍数时应注意什么？3.找出18的所有因数，总结找一个数的因数的方法。4.完成第13页“做一做”，总结一个数的因数的特点。5.完成例2。总结一个数的倍数的特点。一、自主学习复习：我们已经认识了哪几种数？（自然数、小数、分数）1×12=123×4=1212×1=124×3=1212÷1=1212÷3=412÷12=112÷4=3乘除法算式中有什么共同点？明确学习目标：1.会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。

2、2.培养抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。二、展示交流师生互动、交流反馈，学困生回答、中等生补充、中优等生评价，遇到疑难问题讨论解决，得出以下结论：1.2×6=122和6是12的因数，12是2的倍数，12也是6的倍数。2.注意;为了方便，在研究因数和倍数时，我们所说的数指的是整数。（一般不包括0）3.找一个数的因数时，方法是：从一开始，成对出现。4.一个数的因数的特点：一个数的最小因数是1，最大因数是它本身；一个数的因数的个数是无限的。5.一个数的倍数特点：一个数的最小倍数是它本身，没有最大的倍数；一个数的倍数的个数是无限的。三、质疑点拨通过本节课

3、的学习，你还有什么不明白的地方或又产生了哪些新的疑问，请提出来，大家共同探讨！四、达标测评精彩补白：1.72÷8=9，所以（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。2.3的倍数有（），说明一个数的倍数的个数是(),()最大的倍数。五、课堂评价1.分享收获。（通过本节课的学习，您有哪些收愿意跟大家分享，请在全班交流）2.小组评价。（把小组得分和老师奖励的分数加起来进行小组评价）希望大家多提宝贵意见再见