数学人教版六年级下册《比例的基本性质》教学设计.ppt.ppt

《数学人教版六年级下册《比例的基本性质》教学设计.ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、比例的基本性质2︰805︰20080︰2200︰5＝＝2.4︰1.660︰40＝内项外项指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶66∶10=9∶15∶=6∶40.6∶0.2∶=外项外项内项内项外项内项外项内项2.4︰1.660︰40＝外项内项两个内项的积是：1.6×60＝96两个外项的积是：2.4×40＝962.4401.660××＝2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.4×401.6×60在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040外项外项内项内

2、项交叉相乘＝2.4×401.6×602.4︰1.660︰40＝外项内项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质.比例的基本性质.应用比例的意义或者基本性质，判断下面的两个比能不能组成比例．6∶9和9∶12所以：6∶9和9∶12不能组成比例．因为：6×12＝729×9＝81比例的意义：因为：6∶9＝9∶12=比例的基本性质：所以：6∶9和9∶12不能组成比例．≠72≠81试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．6∶3和8∶5因为：6×5＝303×8＝24所以：6∶3和

3、8∶5不能组成比例．30≠24试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．0.2∶2.5和4∶50因为：0.2×50＝102.5×4＝10所以：0.2∶2.5和4∶50能组成比例．10=10试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．∶和∶因为：×＝×＝所以：∶和∶能组成比例．=试一试应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例．1.2∶和∶5因为：1.2×5＝6×＝所以：1.2∶和∶5不能组成比例．6≠试一试0.5×2＝（）×（）0.55＝0.2225︰12＝35︰34×

4、＝（）×（）25348︰25＝40︰125()×()＝()×()试一试50.2123581252540⑴、比例两个外项的积减去两个内项的积，结果是()。试一试⑵、比例两个外项的积除以两个内项的积结果是（）。01⑶、在一个比例中，两个外项的积是1，则两个内项的积一定是（）。1在括号里填上适当的数1、2、把下面的等式改写成比例。你能写几个？3×40=8×15④、40:15=8:3⑦、15:3=40:8①、3:8=15:40②、3:15=8:40③、40:8=15:3⑤、8:3=40:15⑥、8:40=3:

5、15⑧、15:40=3:8不能组成比例。3、2、5、6小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。2、3、4、6能组成比例。谢谢