波兹曼的诅咒周国平 详细备课.doc

《波兹曼的诅咒周国平 详细备课.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第7页共7页波兹曼的诅咒[详备]周国平★本文是一篇富有文化内涵的哲理散文。周国平：1945年7月25日出生于上海市。1967年毕业于北京大学哲学系，1978年入学于中国社会科学院哲学系，先后获得哲学硕士、博士学位。1981年毕业，1981年9月进入中国社会科学院哲学研究所工作。　　他既是一个学者，也是一个散文家。出版过著作二十余种。主要代表作有：学术专著《尼采：在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》《善良·丰富·高贵》《生命的品质》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》《岁月与性情—

2、—我的心灵自传》《偶尔远行》《宝贝，宝贝》，随感集《人与永恒》《风中的纸屑》《内在的从容》（原《碎句与短章》）《把心安顿好》，诗集《忧伤的情欲》，以及《人生哲思录》《周国平人文讲演录》等，译有《尼采美学文选》《尼采诗集》《偶像的黄昏》等。其作品《周国平文集》中的两则寓言《白兔和月亮》被选入了初中一年级教材，选入时略有改动，而《落难的王子》被选入了初中一年级（七年级）教材，《家》这篇散文被选入了初三（九年级）教材，《人生寓言》（节选）被编入人教版七年级上册课本。　　除了哲学著名作品和翻译，周国平还写了大量的散文随笔与童话之类

3、的作品，并产生了广泛的社会与文化影响。其散文常用近人的文学的形式谈深邃的哲学命题，诸如生命的意义、死亡的意义、性格与品质、自我的价值、灵魂与超越的重大作用等。他孜孜不倦地探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视关照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入浅出，平易之中多见理趣。而他的散文随笔充满了人生的智慧和哲学的美丽，融理性和品质于一体，笔调清新自然，意义深刻。他的作品以其文采和哲理赢得了无数读者的青睐，无论是花季少年还是苍季老人，都能从他的文字中获得智与美的启迪、启发。第7页共7页波兹曼的诅咒1、美国文化传播学家波兹曼的《把

4、我们自己娱乐死》是一部声讨电视文化的著作。在阅读的过程中，我确实时时听见一声声急切有力的喝问：难道我们真的要把自己娱乐死？2、无人能否认电视带来的便利，问题在于，这种便利在总体上是推进了文化，还是损害了文化。3、①波兹曼认为媒介的变化意味着并且导致了认识世界方式的变化。②在文字一直是主要媒介的时代，人们主要通过书籍来交流思想和传播信息。③在书籍的阅读中，我们得以进入用文字记载的悠久传统。④相反，电视则以现时为中心，所传播的信息越具有当下性似乎就越有价值。⑤文字是抽象的符号，作为一种媒介，它要求阅读的同时必须思考。⑥而电视直

5、接用图像影响观众，它有时甚至忌讳思考，因为思考会妨碍观看。⑦在波兹曼看来，做一个有文化的人，就是置身于人类精神传统之中进行思考。⑧书籍能够帮助我们实现这个目标，电视却会使我们背离这个目标。⑨那么，电视究竟把我们引向何方？⑩引向文化的反面——娱乐。{11}一种迷恋当下和排斥思考的文化，我们只能恰如其分地称之为娱乐。4、并不是说娱乐和文化一定势不两立，问题也不在于电视展示了娱乐性内容，而在于电视上的一切内容都必须以娱乐的方式表现出来。波兹曼的结论是，在电视的强势影响下，一切文化都依照其转变成娱乐的程度而被人们接受，因而在不同程

6、度上都转变成了娱乐。“除了娱乐业没有其他行业”——到了这个地步，本来意义上的文化就荡然无存了。5、波兹曼是把美国作为典型来对电视文化进行分析和批判的，但是，电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的。譬如说，在我们这里，通过电视剧学习历史，而历史仅仅作为戏说、也就是作为娱乐而存在，消灭历史的方式再也不可能有比这更加彻底的了。又譬如说，在我们这里，电视也成了印刷媒介的榜样，报纸和杂志纷纷向电视看齐，蜕变成了“电视型印刷媒介”。且不说第7页共7页那些纯粹娱乐性的时尚杂志，只要翻开几乎任何一种报纸，你都会看到一个所谓文化版面，

7、所报道的全是娱乐圈的新闻和大小明星的逸闻。这无可辩驳地表明，文化即娱乐日渐成为新的约定俗成，只有娱乐才是文化即将成为不争的事实。6、赫胥黎曾预言：一旦无人想读书，无人想知道真理，一旦文化成为滑稽戏，文化就灭亡了。波兹曼认为，赫香黎的预言应验了。这个结论也许太过悲观，我相信，只要人类精神存在一天，文化就决不会灭亡。不过，我无法否认，对于文化来说，一个娱乐至上的环境是最坏的环境。在这样的环境中，任何严肃的精神活动都不被严肃地看待，人们不能容忍不是娱乐的文化，非把严肃化为娱乐不可；如果做不到，就干脆把戏侮严肃当作一种娱乐。面对这

8、样的行径，我的感觉是，波兹曼的书名听起来像是诅咒。1．文章第三段阐述了波兹曼的媒介文化观，请作简要概括。(不超过40个字)(6分)(6分，人均2.83分)答：（6分）媒介影响认识世界的方式，应当引导人们思考，书籍有助思考，而电视排斥思考。【解析1】本题考查筛选、概括信息的能力。第三段第一句为中心句，告诉