化学人教版九年级上册原子的结构之原子的构成.ppt

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1、第三单元物质构成的奥秘从该图中我们可获得哪些信息?水分子分解示意图在电解水的过程中，发生变化的粒子是，保持不变的粒子是，生成的新粒子是。水分子氢原子氧原子氢分子、氧分子该实验证明在化学反应中可分，而不可分．即原子是化学变化中的．分子原子最小粒子那么原子还能再分吗？第三单元物质构成的奥秘课题2原子的结构想象探究----发挥想象，说说你对原子的最初认识，原子的外形可能是什么样的？试着画出来。近代科学原子论（1803年）实心球模型：原子是坚实的、不可再分的实心球。英国化学家道尔顿（J.Dalton,1766~1844)解释化学变化的实质实心球模型，但是……能1897，英国科学家

2、汤姆生通过气体导电实验发现了原子内带负电的电子，英国物理学家汤姆生（J.J.Thomson,1856~1940）此时你认为原子的可能是什么样的？试着画出来。你是汤姆生，你得到什么结论？汤姆生原子模型(1897年)汤姆生原子模型：原子呈圆球状，充斥着正电荷，而带负电荷的电子则像一粒粒葡萄干一样镶嵌其中。英国物理学家汤姆生（J.J.Thomson,1856~1940）葡萄干蛋糕模型正负电荷数量相同，原子不显电性1911年卢瑟福α粒子散射实验探索原子的内部结构用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的α粒子轰击金箔模拟卢瑟福实验α粒子（带正电）轰击金箔模拟实验卢瑟福实验α粒子（带

3、正电）轰击金箔模拟实验卢瑟福实验α粒子（带正电）轰击金箔模拟实验卢瑟福实验α粒子（带正电）轰击金箔1、大多数α粒子2、一小部分α粒子卢瑟福α粒子散射实验α粒子带正电的，质量比电子大的多3、极少数α粒子穿过金箔，不改变原来的运动方向改变原来的方向被反弹回来看到上述现象，你有什么推测呢？1、大多数α粒子穿过金箔，不改变原来的运动方向2、一小部分α粒子改变原来的方向卢瑟福α粒子散射实验α粒子带正电的，质量比电子大的多3、极少数α粒子被反弹回来质量比α粒子大得多的核原子原子核原子内部有较大空间电子产生上述现象的原因是什么呢？体积很小带正电核外原子核原子原子核比原子小得多13/24这时

4、你认为原子的可能是什么样的？试着画出来。在1911年卢瑟福提出：原子有核模型（又称行星原子模型）：原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成。原子含有带电的粒子却不显电性？锂原子构成示意图原子核所带电量=电子所带电量，且电性相反（核外电子带的）核电荷数正电荷数=负电荷数核外电子数每个电子带一个单位负电荷（原子核带的）=一、原子的构成原子原子核核外电子质子中子（每个质子带一个单位正电荷）（不带电）（每个电子带一个单位负电荷）（+）？原子核能否在分呢？质子数又与电子数有何关系?核电荷数与质子数在数量上有何关系？核电荷数=质子数质子数=核外电子数（不显电性）核电荷数

5、=质子数=核外电子数？锂原子不显电性锂原子核外电子质子中子（每个质子带一个单位正电荷）（不带电）（每个电子带一个单位负电荷）3个3个（3个质子带3个单位正电荷）（3个电子带3个单位负电荷）锂原子构成示意图原子种类原子核核外电子数质子数中子数氧888观察下表，分析氧原子为何不显电性原子种类原子核核外电子数质子数中子数氢101碳666氧888钠111211氯171817观察下表，你能从中获得哪些信息？质子数不同，原子种类不同。原子中质子数等于核外电子数，但不一定等于中子数。1、不同种类的原子之间有哪些区别？3、所有原子都是由质子、中子和电子构成的吗？2、同一原子的质子、中子、电子

6、在数量上有什么关系？不是所有的原子都含有中子，但一定存在质子和核外电子。1.原子不是简单的、不可分割的实心球体，而是由居于原子中心的带电的和核外带电的构成的。原子核则由和两种微粒构成的。占据原子的绝大部分体积的是__集中原子的主要质量的是_。2、在原子里质子数等于（）A、中子数B、电子数C、中子数和电子数之和D、中子数和电子数之差正原子核负电子质子中子B电子原子核3．构成氧原子的粒子有（）A．8个质子，8个中子，16个电子B．8个质子，8个电子C．8个质子，8个中子，8个电子D．8个原子核，8个中子，8个电子4、月球土壤含有大量氦━3原子存在，它可能成为未来核能的重要原料。氦

7、━3原子核内有2个质子和1个中子。氦-3原子中的电子数为()A、1B、2C、3D、4BB5、填写下表原子名称氢碳氧钠铁质子数1611中子数0681230核外电子数82616811266、组成一切原子必不可少的粒子是()A、质子B、质子电子C、质子中子电子D、质子中子7.下列有关原子结构的说法正确的是()A.原子核一定是由中子和质子构成的B.原子的质量很大C.原子不带电，其所含的各粒子都不带电D.在原子中，质子数=核外电子数=核电荷数BD原子核中A8、在分子、原子、质子、中子、电子、原子核等粒子中：(1)