数学人教版五年级下册分数加减混合运算（例3）.ppt

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1、分数的加法和减法分数加减混合运算解决问题（例3）高坪小学胡文平1.同学们，你们喜欢喝牛奶吗?2.介绍牛奶的营养价值。（乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。）一、创设情境，引入新课1.出示问题。一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？（一）阅读与理解3.到底第二次喝了多少纯牛奶呢？下面我们就来研究这个问题。二、合作交流，探究新知2.你知道了哪些信息？（预设1：乐乐一共喝了两次牛奶，第一次喝了杯，第二次喝了兑水后的杯。预设2：第二次喝的纯牛奶比第一次少。

2、预设3：第二次喝的纯牛奶可能是杯。2141211.动手操作，合作交流。（每人用一张长方形的纸来表示这杯纯牛奶，动手画一画，分一分。）（二）分析与解答二、合作交流，探究新知3.组织研讨。二、合作交流，探究新知（二）分析与解答第一次喝完后，剩杯纯牛奶。喝了（1－）杯。2121加满水，纯牛奶还是只有原来的杯。21又喝了加满水后的，也就是把杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。2121水奶二、合作交流，探究新知（二）分析与解答把平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是。第二次喝的纯牛奶是杯，水是杯。一共喝的纯牛奶：＋＝（杯）。21414141

3、2141431.一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？三、巩固运用，实践创新学生独立完成，可以借助画图法、对折法和推理法思考。一共喝的纯牛奶：一共喝的水：＋＋214181＝87（杯）4183＋＝85（杯）三、巩固运用，实践创新2.一杯纯牛奶，乐乐喝了杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？51作业：第100页练习二十五，第6题。四、布置作业