分数加减法混合运算解决问题.3《分数加减混合运算例3》ppt课件.ppt

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1、解决问题分数的加法和减法前置性作业设计1、计算下列各题。12.动手折一折、剪一剪,画一画，并用分数表示出来。（1）1的一半是（），一半的一半是（）。（2）的一半是（）。的一半是（）。(3)一根绳子剪去它的，又剪去余下的，还剩几分之几？（）一、创设情境，引入新课例3：一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？二、合作交流，探究新知（一）分析与解答第一次喝完后，剩杯纯牛奶。喝了（1－）杯。2121加满水，纯牛奶还是只有原来的杯。21又喝了加满水后的，也就是把杯的纯牛奶再平均分成2份，喝的纯牛奶就是其中的1份了。2121水

2、奶二、合作交流，探究新知（二）分析与解答把平均分成2份，就是把“1”平均分成4份，其中的1份就是。第二次喝的纯牛奶是杯，水是杯。一共喝的纯牛奶：＋＝（杯）。21414141214143（预设：分数的意义、分数加减法、画图法等知识。）二、合作交流，探究新知（二）回顾与反思关键步骤利用了什么知识？1.一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？三、巩固运用，实践创新2.一杯纯牛奶，乐乐喝了杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。又喝了半杯，就出去玩了。他一共喝了多少杯纯牛奶？多少杯水？学生独立完成

3、，可以借助画图法，和推理法思考。一共喝的纯牛奶：一共喝的纯牛奶：一共喝的水：101（杯）＋＋214181＝87（杯）5152＋＝53（杯）3.小军喜欢读书，周末买了一本新，第一天读了全书的，第二天读了余下的。小军两天读了全书的几分之几？剩下的占全书的几分之几？分析题意：两天读的等于第一天（）加上第二天读了余下的（的即）的和。一本书（单位“1”）第一天（）第二天（的）剩下的（？）+计算方法：线段图：如下作业：第100页练习二十五，第6题。四、布置作业