语文人教版六年级下册1　文言文两则.doc

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1、第二课时设计者：张成艳上课日期：2017.2.14一、教学目标：　1、读准每个字的读音。　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。　3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。二、教学重难点：重点：根据课后注释联系上下文，了解故事内容。难点：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。三、课前准备：　1、布置学生了解孔子的生平资料。　2、多媒体课件四、课时安排：　　2课时五、教学过程：一、复习巩固，导入新课　1．请生背诵《学弈》。　2、板书

2、课题：两小儿辩日　3、介绍资料：《两小儿辩日》选自《列子》，《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说，如愚公移山，歧路亡羊，杞人忧天等，具有很高的文学价值。　4、理解课题，质疑问难。二、总结学法，明确目标　1、回顾学习《学弈》一文的过程，总结学习方法。　（1）理解课题，提出问题。　（2）读准字词，读通课文。　（3）结合注释，疏通文意。　（4）解疑释惑，体会道理。　（5）复述故事，熟读成诵。　2、明确方法，自主学习。　（1）读准字词，读通课文。　（2）结合注释，疏通文意。　3、解疑释惑，体会道理。　（1）两小儿为什么争辩？（太阳

3、是远是近）　（2）他们各自的观点是什么？依据是什么？　　　　（3）他们辩论的结果是什么？　（4）对两小儿所持观点，你同意哪一种?为什么?　4、学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？　5、复述故事，熟读成诵。　（1）分角色朗读课文。　（2）学生分组表演故事。（学生自由选择使用现代话或使用文言文表演）　（3）学生背诵课文。三、作业设计1、用自己的话说一说这个故事。2、搜集资料，了解太阳的有关知识。板书设计：两小儿辩日初远凉初近热中近热中远凉教学反思：１、时间分配得不够好，学法指导处利用了７、８分钟的时间，因此也冲淡了重点；如果能在此节省５分钟时间，“诵读”的训练能更突出一些，同时

4、后面的设计的“谈启示”及“课本剧”表演也能得到展示。（表演《新编两小儿辩日》剧情：一现代少年穿越时空，来到遥远的古代，恰遇两小儿辩日，孔子不能决也。现代少年用自己掌握的科学知识解答了两小儿的问题并表达了对两小儿和孔子的敬佩之情。）　　２、教学目标设计过多，贪多，贪全：因为这是第一篇古文教学，因此，我总想在课堂上让学生收获更多的知识，其实仔细想来，不如把了解古文以及激发兴趣放在第一课时，这样便更能突出“读懂意思”“读出韵味”的重点。