化学人教版九年级上册初中化学第七单元课题一燃烧和灭火.1_燃烧与灭火_PPT课件1.ppt

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1、第七单元燃料及其利用课题一燃烧和灭火南皮学校郭雷芳学习目标1知道燃烧的定义2掌握燃烧灭火的条件并应用燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。你在以前的学习和生活中，一定知道很多燃烧的事例，请把你知道的事例填写在下表中，并与同学们交流，讨论事例观察到的现象燃烧反应的特征可归纳为：铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量的热，铁丝熔成小球，生成一种黑色的固体。木炭在氧气中燃烧发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。硫在氧气中的燃烧明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种刺激性气味的气体。发光、放热、化学反应镁条的燃烧发光、放热、有白色物质生

2、成.燃烧是一种发光放热的剧烈的化学反应。AddYourTextinhere燃烧的定义提出问题进行猜想请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件？请结合具体事例谈一谈。假设与猜想物质是否可燃可能需要达到一定的温度可能与氧气（或空气）有关活动一：探究燃烧的条件【实验试剂及用品】小木条、石头、小纸条、蜡烛、酒精灯、小烧杯、坩埚钳、火柴、石棉网等。【发现问题】燃烧需要什么样的条件？【提出假设】我认为燃烧所需的条件是________________________【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一取纸条和石头分别放在酒精灯火焰上燃烧，观察实验现象。小纸条被点燃，小石块不能被点燃。

3、小纸条易燃，小石块不能燃烧，所以燃烧的条件之一就是需要可燃物。实验二用透明的玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，观察实验现象。小蜡烛慢慢的熄灭随着蜡烛的燃烧，会不断消耗氧气，当氧气耗尽，蜡烛就熄灭，所以燃烧的条件之二就是需要有充足的氧气。实验三一根小木条和小纸条，分别放在酒精灯上点燃，观察谁先被点燃。小纸条很快就被点燃，小木条不易点燃。木柴和纸的着火点不同，纸的着火点较木柴的低，所以燃烧的条件之三就是温度要达到着火点。氧气（或空气）可燃物这三个条件是缺一不可呢？还是满足一个就可以？燃烧的条件达到着火点1、着火点是物质燃烧时的最低温度2、着火点是物质固有的属性，不同的物质着火点不同认识“着火点”物

4、质白磷红磷纸木材木炭无烟煤着火点/0C40240180250-330320-370700-750思考（1）请你预测该实验的现象是什么？谈谈你的推测理由。（2）通常保存少量白磷的方法是？如下图所示，在500mL的烧杯中注入400mL90℃的热水，并投入一小块白磷（着火点约为40℃）。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小块干燥的红磷（着火点240℃），另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。（评价与反思想一想：你能根据燃烧的条件将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？1、“盖”、“沙子”、”罩”、“喷CO2”——能够氧气与可燃物隔离。2、“吹”、‘’湿布”、“扇”——可以降低温度至可燃物

5、燃烧的着火点以下。3、“剪”——可以去掉可燃物。你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？隔离可燃物隔绝氧气灭火的原理三个条件满足一个即可降温到着火点以下什么是燃烧？燃烧是一种发光、放热热的剧烈的化学反应。燃烧的特征？发光、放热、化学反应。总结与回顾：燃烧的条件1、可燃物2、与氧气接触3、温度达到着火点（三个条件同时具备）灭火的原理1、隔离可燃物2、隔绝氧气3、降温到该物质的着火点以下燃烧条件与灭火原理的对照总结与回顾（三个条件满足一个即可)我能行实践应用2、（化学与军事）在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船后燃起大火。根据燃烧的条件填写，1）曹

6、军的木船是2）木船燃烧的条件是1、熄灭酒精灯火焰的科学方法其原理是用灯冒盖灭隔绝氧气可燃物温度达到着火点和有氧气助燃3（化学与语文）下列成语与我们所学的化学知识有关。请你任选一个，简述其中的化学原理。A釜底抽薪（釜：指古代炊具，相当于现在的锅；薪：指木柴）B杯水车薪（用一杯水去救一车着了火的柴）你选择的成语是，其中的化学原理是。隔离可燃物不能起降温和隔绝空气的作用4．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（）A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧B．开灯，仔细检查泄露源C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门D．打电话报警，并请维修人员前来维修C5．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易

7、继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A6．森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于（）A．降低可燃物的温度B．隔离空气C．隔离可燃物D．开辟运水的道路C7．纸比煤易点燃的原因是（）A．纸比煤接触空气面积大B．纸比煤的着火点高C．纸比煤的着火点低D．纸比煤的密度小C