语文人教版六年级下册教学目标.docx

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1、《匆匆》第一课时教学设计教学目标：1.学生自主学习生字，自主正音，积累叠词。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3.使学生充分认识时间一去不复返的特点，激发爱惜时间的情感。教学重点：初步理解含义深刻的句子。教学难点：学生能够借助资料，丰富自己的理解。教学准备：《时间去哪儿了》的乐曲、学生的相片，读写练习。教学过程：一、激趣导入1.激发兴趣。教师：（音乐声起。）同学们，你们现在听到的是一首名为《时间去哪儿了》的轻音乐。（出示学生的照片）你们看到的是咱们班几位同学在儿时留下的美好瞬间。在时间的流逝中，他们长成什么样子呢？请看（请

2、这几位同学站起来。）——他们真是越变越可爱。那么还有你们，包括老师在内的未来会怎样呢？现在我们一起来学习朱自清先生写的散文《匆匆》，想一想我们应该如何把握现在，开创未来呢？2.请看课题，由此你想到了什么？（学生自主发言）二、初读课文，整体感受1.（教师出示默读课文要求）学生快速自读全文，想一想，作者在这篇文章里告诉了我们什么呢？2.小组内轮读课文第1至第3自然段，学生互相听读，要求读得既准确又流利。3.同学汇报朗读各段。其他同学认真听读，画下自己喜欢的句子或是自认为含义深刻的句子。4.小组内推举汇报自己喜欢的句子，说说为什么喜欢？读了这个句子有什么感受？5.学生汇报，教师

3、小结6.指导朗读，品读句子三、学生质疑、释疑四、说读后的感受五、教师总结六、仿写练习1.每个学生独立学习卡上的仿写练习。的时候，日子从过去；的时候，日子从过去；的时候，日子从过去。2.四人小组内交流自己的学习成果。3.小组内汇报、展示学习成果。4.师生点评。七、作业布置1.背诵课文第1至第3自然段。2.收集有关珍惜时间的名言警句。板书设计：匆匆一去不复返时间来去匆匆