三年级写字教案.doc

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1、羊里小学三年级写字教案写好字很重要一、教学目标1、课堂展示作品,听音乐欣赏,感受中华文字的优美。  2、能认识到自己写字的优缺点,并努力改正。  3、学会四种笔画。二、重点难点  自己对写法的改正和四种笔画的写法。三、教学方法  展示法、评价法、启发法、练习法、讨论法四、教学过程  1、展示自己的硬笔书法并欣赏。  师:同学们,课前老师已经将你们的书法作品摆在了走廊上。走,我们去欣赏一下好吗?(古筝音乐响起)  师:人们说书法与艺术相通,听着优美的音乐,我们来看一看我们班谁写的好?好在哪里?谁写的美?美在哪里?你对你的作品有什么评价?(师生欣赏完毕返回)  生对作品争相评价。

2、  2、总结学生写字的优缺点,并努力更正。  师:根据我们班的写字情况,我发现了几个有趣的现象,这都是同学们创造的结果,大家想不想知道?  师出示例字:写好字很重要  同学们看到这些字,有什么感慨?  生:这些字写偏了。  生:像晾在铁丝上的衣服,被风一吹,飘起来了。  师:我们称它刮风式。谁的字写的这样?  同学们争相回答。  师接着实物投影该生的字。  师:同学们喜欢风,可你们喜欢刮风的字吗?生:不喜欢。师:这样多潇洒呀,为什么不喜欢?生:他不能写的横平竖直。生:他的字找不到重心,不能顶天立地。师:对。每个字就像一个人一样,要顶天立地。师:大家看这样一些字:要认真写字  

3、感觉怎么样?生:他写的字太小了,好象不敢写字。师:同学们请闭眼,跟老师一起想象:在寒冬腊月,北风呼啸,大雪纷飞,你一个人走在冰冷的街道上,是什么感觉?生都紧抱双臂呈怕冷状。师:我们把这种不敢写的字称怕冷式好不好?师:现在艳阳高照,秋高气爽,同学们请起立,跟我来做广播体操。一二三四五六七八……全身舒展,舒服不舒服?生:舒服。师:我们写字时能不能象现在这样充分舒展,把字写的大大方方行不行?师:老师还发现了一个很有意思的现象,(出示火柴棒式的字和写的较好的字)这两种字有什么不同?生:左边的字笔画像一根根草棒,不如右边的字好看。师;,其实每一个字像人的一张脸,字的每一笔像人的五官。一

4、些同学不注意观察每一笔的变化,这样写出的字就不会好看。师:我们再看这样一些字:正石角的握笔姿势很重要谁来评价这些字?生:这种字写的有的大有的小。有的左窄右宽,他写成了左宽右窄。师:对,这些同学的字大小胖瘦不均匀,字的比例失调,给人很不舒服的感觉我们称为大小比例不匀式。同学们思考一下,造成以上这些现状的原因是什么呢?生:可能是不注意写字姿势吧。生:有的同学不注意观察字的结构。生:有的同学不注意观察字每一笔都有变化,光为了写快。师:同学们很细心,找了很多原因,那么针对我们班写字现状,这节课我们应该怎么办?生:把字写的方方正正。生:把字写的有变化。生:正确握笔,认真观察。师:老师写

5、了一首很形象的写字歌:“头要正,身要直,眼睛离纸约一尺,两只胳膊平放桌。胸口离桌约一拳,手离笔尖约一寸。老大老二捏住笔,老三老四和老五,自然弯曲托住笔。”生边诵唱写字歌,边执正确的握笔姿势。3、学会四种笔画师:请同学们根据正确的写字姿势和写字规则,打开〈〈写字〉〉第19页,我们一起学习四种笔画。师边写边让学生看,生边写边数空。生描红,师巡视指导。生独立写带有这三种笔画的字,师巡视有针对性的指导。师让出现四类写字倾向的学生到黑板的田字格里写,并鼓励其继续努力。师作小结。羊里中心小学三年级写字教案郝济涛

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