人教版小学数学三年级下期教案.doc

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1、备课本2012-2013学年下学期班级：三（2）班科目：数学教师：舒瑞萍96数学学科教学计划一、位置与方向（5课时）二、除数是一位数的除法（13课时）　　1．口算除法……………………………………3课时左右　　2．笔算除法……………………………………9课时左右　3.　整理和复习……………………………………………1课时三、统计（4课时）　　1．简单的数据分析……………………………2课时左右　　2．平均数………………………………………2课时左右四、年、月、日（5课时）　　制作年历………………………………………………1课时五、两位数乘两位数（8课时）　　1．口算乘法……………………

2、………………3课时左右　　2．笔算乘法……………………………………4课时左右　3.　整理和复习……………………………………………1课时六、面积（7课时）七、小数的初步认识（5课时）八、解决问题（4课时）　　设计校园………………………………………………1课时九、数学广角（2课时）十、总复习（4课时）96教材重点、难点1、除数是一位数的除法2、两位数乘两位数3、面积以及简单的数据分析4、平均数培优补差措施精心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得愉快的数学学习体验。在教学中，注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在己动手“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习

3、数学，每个学生在原有的基础上都有所进步。对于学习较困难的学生平时要多加关注，注意让好的学生去带动他们、帮助他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的知识面，提高他们的思维能力，让他们学得好，学得精。减负提质措施1、认真备课、认真上课，向40分钟要质量，不无故占用学生的休息时间。2、不组织学生购买辅导资料、习题等，不布置书面家庭作业。3、注意精讲多练，分层练习，不搞题海战术。4、让学生在动手、动脑、动口等活动中体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。96第一单元位置与方向一、单元教学目标1、通过现实的教学活动，培养学生辨认方

4、向的意识，进一步发展空间观念。2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。第一课时教学内容：教科书第3页及练习一的第1、2题。教学目标：1、通过观察主题图和具体的实践活动，使学生认识东、南、西北，并用这些方位词描述物体所在的方向。2、通过观察，找出四个方向的排列规律。3、组织学生积极参加学习活动，培养他们的表达能力和判断能力。4、加强数学与生活的联系，调动学生的学习兴趣。教学重点：认识方向，找出排列规律。教学难点：找出四个

5、方向的排列规律。教具准备：展示台、指南针。教学过程：一、引入。师：小朋友们，我们的朋友聪聪很想到咱们重庆的人民大礼堂去玩一玩，可是只知道大礼堂在我们学校的东面，却不知道哪面是东。你们能帮他指出哪面是东方吗？请学生用手指一指。（不一定能指对，老师告诉正确答案）96问：除了“东”，你们知道还有哪些方向吗？（“南”、“西”、“北”）师：当我们来到一个陌生的地方，确实很难一下辨清方向，你们有哪些辨方向的好方法？生：指南针。师：指南针是我国古代的四大发明之一，它能帮助我们一下子就辨明方向。生：可以看树木的树叶，树桩上的年轮，可以看太阳，太阳升起的地方是东方，落下的地方是西方。二、新课

6、。1、教学例1。师：你们的知识真丰富。小朋友们看，早晨，一轮太阳正从东方升起来了。（出示例1）此时，小明正站在学校的操场上做早操哪。问：请看这幅图，你知道了什么？自己看图。同桌交流。请人汇报。（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学生都清楚不管什么地方，太阳都是从东方升起来的。）师：也就是说图书馆在操场的东面，体育馆在操场的哪一面？教学楼和大门呢？先请几人说，再同桌说，最后填在书上。2、做一做。师：下课了，四个小朋友来到操场上做游戏。看，他们分别面向哪一个方向？问：我们知道，早晨太阳升起来的方向是东方，当我们知道东方后，怎样知道其余三个方向呢？也就是说这四个方向是

7、按怎样的顺序排列的？在小组里说。请人汇报。学生汇报时要结合图突出：（1）东与西相对，南与北相对。（2）上（前）北下（后）南，左西右东。（3）东南西北是按顺时针方向排列的。三、小结96第二课时教学内容：教科书第4页和第1页的内容。教学目标：1、巩固学习的四个方向。2、通过制作校园示意图进一步掌握东南西北的排列顺序，并能根据一个给出的方向，辨认出其余的三个方向。3、培养学生的观察能力、辨别能力和语言表达能力。教学重难点：根据一个给出的方向辨认出其余三个方向。教具准备：展示台和四张把上方分别定为东南西北的校园示意图。教学