(杨天兰)《我要的是葫芦》案例.doc

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1、《我要的是葫芦》教学案例尹王中心小学杨天兰一、设计理念开放式的学习环境，重点培养学生主动的、探究的、合作式的学习方法，可把课堂交给学生，教师的作用放在适时地向学生提供材料和教给获取材料的方法，并对难点问题进行引领性分析。二、教材分析这篇课文是一个寓言故事。讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。本课有四幅图，分别有四段话与之对应：第一幅图画的是葫芦藤上长满绿叶，还结了几个小葫芦。种葫芦的人站在葫芦架前，看着可爱的小葫芦非常高兴。第二幅图画的是葫芦叶子上长了蚜虫，他不在乎，眼睛只盯着葫芦

2、。第三幅图画的是邻居劝他治虫，种葫芦的人不听劝告，一副不以为然的样子。第四幅图画的是小葫芦变黄了，都落了。这个故事告诉我们，事物之间是有联系的，如果只顾葫芦不管叶子，最后葫芦也长不成。三、学情分析我所教授的班级是二年级的孩子,他们思维活跃，对语言文字的热情很高，并具有初步识字、朗读和合作学习能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，需要老师加以积极有效的引导。四、教学目标：知识与能力目标：1、认识“葫、芦、藤、哇、盯、邻”等六个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。过程与

3、方法目标：1、通过多种形式地读，让学生知道叶子与果实的关系。2、图文并茂，采用随文识字的方法，句、词、字层层递减，有规律地巩固识字。情感态度价值观目标：1、懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。2、激发孩子的识字兴趣，培养孩子喜欢阅读，主动阅读的兴趣。五、教学重点、难点：  重点：学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。  难点：懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。六、教法学法基于教学目标 的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合

4、作交流、实践创新等方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。七、教学过程：　　一、激趣导入　　1.同学，昨天我们已经预习了我要的是葫芦这篇课文，今天老师带大家去摘葫芦宝宝好吗？分成两组，看看哪组同学摘的葫芦最多。　　（课件：字加上拼音）开火车读字；去拼音读字，读对的得葫芦。　　3、现在，让我们继续学习这篇有趣的寓言故事——我要的是葫芦（课件：我要的是葫芦）　　4、齐读“我要的是葫芦”；小声读“我要的是葫芦”；边读边想，不出声地读“我要的是葫芦”。你想到些什么问题？　　生：“我”是谁？　　生：为什么说我要的是葫芦？那不要的是

5、什么？　　生：那要到葫芦了吗？……　　二、初读感知，认读生字。　　1、答案藏在课文里。我们赶快打开书，选择你最喜欢的方式自读课文。注意读准字音，读通句子。遇到生字词多读两遍。　　2、“秋天到，葫芦香，摘个葫芦大家尝”，我们来摘葫芦吧。　　（课件）hulutengxiezhi　　葫芦藤花谢了治一治　　yadingsailin　　蚜虫盯着比赛邻居　2、调皮的汉字宝宝摘掉了拼音小帽，着急地跑出来和大家交朋友。仔细看看哪些生字容易读错，请能干的小老师提个醒。　　3、课件：葫芦藤谢哇蚜盯邻治赛　　师：老师也给大家提个醒儿，“葫芦”的

6、“芦”单独念lu，组成词念轻声。　　三、图文结合，自读感悟。　　（一）学习第一自然段。　　1、孩子们，让我们走进课文，走进葫芦园！（课件：葫芦图）　　自由读第一自然段，找出你喜欢的句子读一读。　　生读：“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！”（课件出示第一自然段）　　师：听出来了，你有点喜欢小葫芦。有更喜欢小葫芦的吗？　　生：再读。　　4、比我们更喜爱葫芦的人是——（种葫芦的人）。那个人看到这么可爱的小葫芦，心情怎么样？怎么做的？那个种葫芦的人每天都要去看几次，

7、越看越喜欢。　　师：看一次？生：每天看几次。　　师：对，强调看几次。生再读。5、小葫芦长得好吗，课文中用了哪一个词来形容它？（可爱）哪个小朋友能用赞美．喜爱的语气来读读这三句话。（哪个小朋友能把小葫芦读得更美？让人一听就喜欢上它。）　　（二）学习第四自然段。　　1、、听出来了同学们太喜欢小葫芦了。——可是……告诉你们一个不幸的消息：那些可爱的小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。请看图（课件：小葫芦变黄，落了）你有什么感受？　　生：好可惜呀！　　生：我心里很难受。　　2、来把我们心中的惋惜，难过读出来。　　不久，小葫芦慢慢地

8、变黄了，一个一个都落了。（三）学习第二、三自然段。　　1、为什么那么可爱的小葫芦会变成这样呢？看图示（课件：）　　2、师:他为什么没得到葫芦呢？默读课文2、3自然段，找出相关的句子。3、生说，师出示句子：（1）有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！师：“有几个虫子怕什么！”那个人心