心理健康教案.doc

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1、五年级心理健康教育教案时间：2014-10-2309:22:50  来源：本站  作者：　　观察，给我智慧　　设计：　　观察是指人们对周围的事物或现象进行全面、深入的查看　　观察，给我智慧　　设计：　　观察是指人们对周围的事物或现象进行全面、深入的查看。按照事物的本来面目，研究和确定他们的性质和关系的一种心理现象。观察力是人们获取知识、进行积极思维和伟大创造必不可少的手段和能力，是人类智力结构的重要基础，是思维的起点，是聪明大脑的“眼睛”。　　培养学生的观察能力是实现教学目标的需要。心理学告诉我们，和知觉是人类认知

2、事物过程的最初形式，而观察则是高级状态，是一种有目的、有计划、有步骤、有组织的持久的知觉活动。它不单纯是事物在人的意识中的直接反应过程，还包括积极的思维活动。在日常教学中，培养学生的观察力是全面提高学生素质的需要。　　活动目标：　　1.学生一些简单的观察事物的方法。　　2.在活动中锻炼学生的观察力，提高学生的思维水平。　　活动方式：　　看图找不同　　游戏—测观察力　　3.观察力大比评　　4.总结认识　　活动准备：　　教师：多课件、小、小故事　　学生：答题纸　　活动步骤：　　（一）导入（分钟）　　亲爱的同学们，大家好

3、，欢迎走进我们今天的心理健康课堂，先让我们观察图片找不同　　（二）诊断问题（分钟）　　请同学们做观察方面的游戏，通过一些让学生分析讨论：　　刚才观察力强的同学有什么样的观察技巧　　观察力还有什么好方法？　　每组派一个代表，在全班同学面前发言。　　切身体验（分钟）　　（1）摆，进行观察游戏　　（2）大家分享交流，是用什么方法做好这个游戏的。　　分析自助（分钟）　　（1）读读故事，体会从不同角度观察好分析问题的重要性。　　（2）选选结合的故事做题“给最亲的亲人画一幅肖像画”。　　（3）看看，结合选选的选择情况，引领学生

4、在这个环节中更为详细具体地了解如何培养良好的过程方法好习惯。　　（三）活动总结，认识　　1、观察时应注意些什么？　　2、怎样做才能提高自己的观察能力？　　只要拥有想观察、发问，外加学习的那股动力，只要你对事事好奇，就等于对这世界，对周围的人、事、物张开了另一对眼睛，有了完全不同的正面观点，你的经验宝库就会迅速充实。　　（4）学生发表看法，教师总结。　　亲爱的同学们，，缤纷多彩，认真观察，能让我们更好地认识世界，积累知识，希望同学们做生活的有心人，勤于观察，乐于观察，善于观察，并且积极思考，让自己拥有一双智慧的眼睛。

5、　　活动总结　　课后小结　　这是我校在五年级开始正式尝试心理活动课。因为活动课的性和随意性，也为了让学生能够较快融入其中，活动前对学生提出了活动要求。通过这次活动的尝试，学生比较喜欢这样的形式，由于事先的要求，活动课收放比较顺利。　　活动中学生能够积极参与，但在设计上的一些不足，使学生参与较多，但和总结较少，这是在今后的活动设计中需要多加调试。　　不同角度来思考　　设计　　五年级的同学正处在思维发展的关键时期，这个时期的基本特点是：从以具体形象思维为主要的形式逐步过渡到以抽象思维为主要形式。因此，我们在学习和生活中

6、要注意发现问题、思考问题，丰富信息和语言，学会思维方式，遇到事情多问几个为什么，并想一想来龙去脉和可能的原因。因此，一步一步推理解决问题。孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话的意思是，光学不思考，就就会迷惘，得不出结果，而光思考不学习，就会不解，也不能得出结论。