化学人教版九年级上册第四单元 课题3 水的组成.ppt

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1、第四单元课题3水的组成想一想水是由什么组成的？学习目标：1．记住氢气的性质。2.通过电解水的实验知道水是由氢、氧两种元素组成的，它的化学符号为H2O。3.了解并体验人类认识水的组成的过程和方法。课题3水的组成新知探究（一）1.观察并记录氢气燃烧的实验现象。2.结合课本第79页，完成学案新知探究（一）。一、氢气的性质（1）物理性质无色无味气体最小难溶（2）化学性质氢气在空气中燃烧现象：＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿；烧杯＿＿＿＿＿＿＿＿。反应的文字表达式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿当氢气不纯时点燃时可能会发生＿＿＿发出淡蓝色火焰放出热量

2、内壁有水雾生成氢气＋氧气　　　水点燃爆炸无色无味气体无色无味最小气体无色无味难溶最小气体无色无味发出淡蓝色火焰放出热量验纯方法收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火若声音很小→氢气较纯（若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯）注意：所有可燃性气体在点燃前必须要验纯新知探究（二）1、观察并记录电解水的实验现象。2、结合课本第80页，完成学案新知探究（二）。3、小组合作探究二、水的组成2、现象：①正负极上都产生了气泡②正负极上产生的气体体积之比为③正极上产生的气体能负极上产生的气体能1：2使带火星的木条复燃（O2）燃烧产生淡蓝色火焰（H2

3、）“正氧负氢，氢二氧一”1、实验装置（1）电解水时的电源为＿＿＿＿＿＿（直流电、交流电）（2）加入少量硫酸钠或氢氧化钠的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿直流电增强水的导电性3、结论：水是由氢元素、氧元素组成的水电源甲乙右图是电解水的简易装置:(1)在图中的电源上标明正负极.(2)试管甲中收集到的气体是＿＿＿,点燃前需＿＿＿;试管乙中收集到的气体是＿＿＿＿,可以用＿＿＿＿＿＿检验.根据以上实验事实可以得出:水是由＿＿＿＿＿＿＿＿＿组成的.(3)写出电解水的文字表达式＿＿＿＿＿该反应属于＿＿(反应类型)氧气带火星的木条氢气验纯分解反应正负练一

4、练水　　氢气＋氧气通电氢元素、氧元素思考为什么在实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍？①氧气比氢气易溶于水；②电极氧化消耗了部分氧气。知道了氢气的性质通过电解水知道了水是有氢氧两种元素组成的了解了氢气的验纯的方法需养成勤于思考、勇于质疑的良好学习习惯。3421课堂收获目标练习请结合本节课所学内容，完成学案目标达成检测达标检测参考答案1、A2、（1）正氢气收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，移近火焰，若听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯，如果声音很小，说明纯净。（2）2:1（3）4（4）水是由氢元素和氧元素组成（1）物理取一气球，往

5、里充入氢气扎紧，松手气球往上飘，说明氢气的密度比空气小（2）纯度爆炸淡蓝色取一个冷而干燥的小烧杯，罩在火焰上方氢气＋氧气———〉水（3）不可行氢气具有可燃性，氢气遇明火会爆炸，庆典活动人较多，爆炸会造成危险密度比空气小化学性质不活泼3、点燃拓展提高作业：必做：练习册2.3.5.6.8.13.15选做：10.16谢谢聆听谢谢大家三、单质、化合物2、化合物：由不同种元素组成的纯净物1、单质：由同种元素组成的纯净物举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)举例：氢气（H2）、氧气（O2）、臭氧（O3）氧化物:由两种元

6、素组成的化合物,其中一种元素是氧元素（例如H2O、CO2、CO）物质混合物纯净物根据物质种类根据元素种类单质化合物(多种物质)(一种物质)(一种元素)(多种元素)物质分类理解氧化物其他思考：