北师大版四年级下册《手上的皮肤》同步练习.doc

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1、北师大版四年级下册《手上的皮肤》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、给下列词语中加点的字注音。(共1题；共8分)1.（8分）看拼音，写词语。tiáozhoulièqièyāoheJìnchájì____________________________wěixùyǒuhēikùguàménkǎn____________________________二、把下列词语补充完整。(共1题；共3分)2.（3分）把下列词语补充完整。

2、沉着_______    巍然_______    纹丝_______三、将下列语句排列成一段连贯的话。(共1题；共4分)3.（4分）照样子，说一说。爸爸会开火车。妈妈会_______。_______会打字。_______会_______。四、课内阅读。(共1题；共10分)4.（10分）阅读课文《司马迁发愤写<史记>》选段，回答问题。第5页共5页司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定

3、要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。（1）写出文中最能体现司马迁人生价值的一句话。（2）如何理解有的重于泰山，有的轻于鸿毛这句话？五、课外阅读(共1题；共14分)5.（14分）阅读短文，回答下面问题。二泉映月无锡的惠山，树木葱笼，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳播了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有

4、听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。∥十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往，他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声蒙绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心

5、的哭泣，激愤的倾诉，低强的呐喊……∥第5页共5页听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏

6、，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……就这样，一首不朽的乐曲诞生了一一这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国乐坛上也享有盛誉。∥（1）解释词语。①饱经风霜：_______②静影沉壁：_______（2）细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（3）短文用“∥”分成了三段，请概括第二段、第三段的段意。第二段：_______第三段：_______（4）阿炳创作二胡名曲《

7、二泉映月》的艰难历程给了你什么样的启迪？第5页共5页参考答案一、给下列词语中加点的字注音。(共1题；共8分)1-1、二、把下列词语补充完整。(共1题；共3分)2-1、三、将下列语句排列成一段连贯的话。(共1题；共4分)3-1、四、课内阅读。(共1题；共10分)4-1、4-2、五、课外阅读(共1题；共14分)5-1、5-2、第5页共5页5-3、5-4、第5页共5页