化学人教版九年级上册人体吸入空气与呼出气体的探究.ppt

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1、根据你的学习、生活经验，试着回答下列问题1、你能说出你所了解的科学探究一般有哪些要素？2、生命不息、呼吸不止，你知道我们吸入的空气中有哪些物质吗？那么呼出的气体呢？提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流提出问题：我们吸入的空气与呼出的气体有什么不同？猜想与假设(1)我们吸入空气中的氧气和呼出气体中的氧气含量相比是___（多、少或相等）？(2)我们吸入空气中的二氧化碳和呼出气体中的二氧化碳含量相比是___（多、少或相等）？(3)我们吸入空气中的水蒸气和呼出气体中的水蒸气含量相

2、比是___（多、少或相等）？相关资料1、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多，木条燃烧不旺，说明氧气越少。2、二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。3、水蒸气遇冷会液化成小水滴。实验方案实验内容操作方法依据比较氧气含量比较二氧化碳含量比较水蒸气含量将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中。氧气有助燃性，木条燃烧越旺，说明氧气越多，木条燃烧不旺，说明氧气越少。向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入相同滴数澄清的石灰水，振荡。二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色

3、浑浊液，白色浑浊物越多，说明气体中二氧化碳越多。取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块呼气。水蒸气遇冷会液化成小水滴。探究1、收集2瓶空气和2瓶呼出的气体准备收集气体探究2、比较氧气含量操作现象结论将燃着的小木条分别插入盛有空气和呼出的气体的集气瓶中呼出的气体瓶中的小木条比空气瓶中的小木条熄灭的快。人体呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少探究3、比较二氧化碳含量操作现象结论向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入相同滴数澄清的石灰水，振荡呼出的气体中澄清的石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象。人体呼出的气体中二氧化碳的含量比

4、空气中二氧化碳的含量多ab探究4、比较水蒸气含量操作现象结论取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块呼气，被呼气的玻璃片上出现水雾，另一玻璃片上无明显现象。人体呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量多反思与评价：1、你认为在实验过程中，你们小组存在哪些问题？2、你认为在做对比实验时，要注意哪些问题？表达与交流：通过本次的探究活动，谈一谈你有哪些收获？1、通过本次探究活动，我们知道了人们吸入的空气与呼出的气体的不同。2、通过本次探究活动，我们学会了在以后的日常的学习生活中，我们要多观察、多思考，发现问题要敢于猜想，并设

5、计实验加以验证，通过实验证明我们的猜想是否正确，要及时总结失败的教训和成功的经验课堂小结：宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来