许淑云说课稿.doc

《许淑云说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、抚顺市德才高中“毛竹杯”新教师说课比赛说课题目：富集在海水中的元素—氯说课教师：许淑云任教学科：高一化学说课时间：2013年3月26日—27日2013年3月20日许淑云6第四章非金属及其化合物第二节富集在海水中的元素——氯说课稿各位老师大家好，我是高一化学组的化学教师许淑云，我今天的说课题目是富集在海水中的元素—氯，现在我开始说课。一、教材分析1.教材的作用与地位本节课是人教版化学必修1、第四章、第二节第一课时的内容。它是前一章金属及其化合物学习的延伸，共同完成无机物及其应用这一主题的学习，又是以后学习元素周期律的基础，所以本章起到承上启下的作用。从研究方

2、法看，氯是典型的非金属元素，本节学习化学特有的科学方法“结构决定性质，性质影响其存在、制备和应用”，对以后研究其它非金属及其化合物具有指导意义。从教育目的看，氯及其化合物在生活、生产上具有广泛的应用，研究它更具有现实意义。2.教学目标（1）知识与技能目标：①了解氯气的物理性质②初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。（2）过程与方法目标：通过分析现象，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，逐步形成独立思考的能力。（3）情感态度与价值观目标：培养学生自身认真仔细、严谨求实

3、的科学态度和努力探索的优良品质。通过学习氯气的发现和确认的过程，认识化学实验在化学研究中的重要作用，体会科学家对科学事业的推动作用。3.重、难点分析：重点：1、氯气的化学性质。2、运用科学的方法、准确的术语、规范的操作来解决实际问题。难点：1、氯气与水的反应。2、培养通过现象挖掘本质的科学研究能力。3、如何有效地组织引导学生进行探究性学习，达到师生、生生交流互动，创建宽松和谐的学习氛围。二、学情分析(1)、学生学习基础分析高一学生在初中阶段已经学过元素部分内容，对元素的一些性质已经有了初步的了解，因此有较好的知识基础。(2)、学生学习能力分析通过初中和高中

4、阶段的训练，学生也具备了一定的分析和归纳问题的能力，用6形象具体的历史材料,严密的逻辑推理和轻松愉快的实验观察和探究来描述本节内容,在学生原有的认知能力和分析能力的基础上深入浅出,培养学生的分析能力和解决问题的能力。(3)、学生学习心理分析对高一学生来说认知水平的提高,是从形象到抽象过渡思维能力的提高,高一是个转折期,激发学生的好胜心,好奇心,进取心是高中学习的关键.教学中应注意源于初中又高于初中,给学生以“山外有山,天外有天”的感觉,使学生站在更高的角度上学习。三、教法分析我采用“问题——探究”的教学方法，即：创设问题情境→提出问题→提出假设→实验验证→

5、解决问题→提出新问题……。变传统的“授——受”教学模式为自主探究学习模式。在教学中，通过创设问题情境，让学生通过对问题的体验，对问题的探究，去体验和感受知识的发生和发展过程，在整个的过程中内化与问题有关的知识，同时培养学生的思维能力和探索精神。四、学法分析学生主要通过阅读观察法、实验探究法、分组讨论法、归纳总结法学习本节内容。通过阅读观察，培养学生观察和分析能力，通过实验探究，培养学生动手操作能力和科学探索精神，通过分组讨论，培养学生集体合作精神，归纳总结法培养学生归纳总结能力、举一反三的能力和自主学习能力。五、教学过程设计：课前小卷的讲解：由于上节课是硅

6、的习题课，小卷的内容较简单，因此我采用的是重点题型学生讲解的方式。我这样设计的意图是：锻炼学生语言表述能力，以及竞先意识。正课部分1、我通过一段史实引入课题：在第一次世界大战期间，一次德军与英、法军战士在比利时的伊普尔对峙。黎明时，英、法军前线战壕的士兵突然看到一股阴森森的黄绿色气体逐渐向前袭来，很快数百名英、法军战士窒息而死，数千名士兵双目失明。这就是1915年4月22日发生的另人发指的事件。指出这种阴森森的黄绿色气体就是氯气。设计意图是：设悬念氯气为什么可以用作毒气？启发学生思考氯气具有怎样的性质和用途呢？2、通过展示海水晒盐图片，让同学们意识到氯元素

7、主要以氯化钠的形式存在，富集在海水中。引出这节课的题目：富集在海中的元素——氯3、过渡：自然界中没有游离态的氯，那么，人们是怎样制得氯气的呢？请同学们阅读教材70页的科学史话。让学生思考与交流：根据史料，总结出氯气有哪些物理性质。让学生学会总结，学会自主学习。物理性质64、过渡：让同学们画出氯元素的原子结构示意图，这样设计的意图是让学生学生得出结论：氯原子最外层有7个电子，很容易得到1个电子，使最外层达到8电子的稳定结构。说明氯气的化学性质很活泼。接着我进行讲解：氯气是一种很活泼的非金属单质，具有较强的氧化性，能与大多数金属反应。进而体会结构决定性质的科学

8、道理。5、实验探究氯气的化学性质通过实验视频让学生了解氯气的化学性