人教统编版六年级上学期语文第14课《在柏林》同步练习A卷.doc

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1、人教统编版六年级上学期语文第14课《在柏林》同步练习A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础达标(共7题；共29分)1.（6分）读词语，选一选侦________（A．zhēnB．zhēng）探返________（A．fǎnB．huǎn）回幼________（A．yòuB．yōu）儿拦________（A．nánB．lán）住气喘吁吁________（A．yūB．xū）彻________（A．chèB．qiè）底2.（5分）仿照例子填空甩起（鱼竿）拖出________   摇着__

2、______   遵守________3.（8分）比一比，再组词。拦________    辩________    潮________    驰________    喉________栏________    辨________    嘲________    弛________    候________4.（4分）背一背，填一填。（1）________依山尽，________入海流。（2）飞流直下________，疑是银河________ 。（3）________里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽________，心里喜洋洋。（4）学习了《玲玲的画》一文，我明白了一个道理“只要肯动脑筋

3、，________也能变成________。（5）通过学习课文我知道我国安徽省南部有________风景区，我国台湾省最大的一个湖是________潭。第7页共7页5.（2分）对号入座。（用“严”字组成恰当的词语，填在句中的横线上。）①局势越来越________，父亲的工作也越来越紧张。②父亲保持着他那惯有的________态度。③在老师的________要求下，我的学习进步了6.（2分）下列句子中没有语病的一项是（）A.这本书的内容和插图都很精美。    B.为了迎接检查，我们提前做好了各项准备工作。    C.至今，那悠扬的歌曲仍回响在我的耳边。    D.听了李素丽的报告，受到了深刻的

4、教育。    7.（2分）下面对课文理解和表述不正确的一项是（）A.《桃花心木》中作者借树苗的生长来比喻人的成长，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。B.《十六年前的回忆》除开头外，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。C.《匆匆》表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。D.《跨越百年的美丽》文章以“美丽”为主线，主要描写了居里夫人美丽的容貌。二、现代文阅读(共2题；共43分)8.（31分）阅读短文，完成后面的题目。树叶和树根太阳照在树叶上，树叶为大树制造养料。在树上做窝的喜鹊、麻雀、乌鸦都夸树叶功劳大，想不到树叶竟因为这骄傲起来。他常常唱到 哗啦啦 哗啦啦 

5、我们树叶顶呱呱 树苗长大了 全靠我们啦 第7页共7页这一年，大旱，因为缺水，树叶纷纷从树上落下来。后来，下了场好雨，树根又吸收了充足的水和养料，并把它送到树梢。落光了叶子的树，又长出了小树叶来。新长出来的小树叶虚心多了，因为他们懂得了不光自己有功劳，还有默默工作的树根呢！（1）给第一自然段加上标点。（2）文中讲到树叶前后的态度变化时，用了一对反义词，是________和________。（3）树叶的功劳是________，树根的功劳是________。（4）新长出来的小树叶为什么虚心多了？9.（12分）课外阅读。忆读书冰心一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。…七岁时

6、开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。这时，我同时还看母亲针线箩筐里常放着的《聊斋志异》，聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女生女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。我自从1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了

7、，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较…对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，”一比