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1、说课稿修改稿范文 Lesson37FlyingDonuts说课稿各位评委，各位老师下午好！今天我要说的是冀教版八年级下册第五单元GowithTransportation第37课FlyingDonuts。 本单元讲述了一些有关交通发展的历史事件和相关故事，在复习以前所学的有关交通的词汇和短语的基础上又扩展了一些生词、习语和日常用语。 对教材的分析和理解Lesson37FlyingDonuts通过介绍Danny想象中的一种新的交通工具，引导学生充分发挥想象力、创造力，设想未来的交通工具，并用英语表达出来，从而激发学生的创造力和表现欲，使他们从中得到学习
2、的快乐。 教学目标1.知识与技能目标帮助学生掌握三会、四会单词，如coal,oil,fuel等,同时让学生掌握本课重点短语,语法等知识点.2.过程与方法目标通过情景教学法让学生体验真实情景交际,在实践中学习英语.3.情感态度,价值观目标培养学生创新意识?教学重点运用单词,短语,句型等知识点,理解课文中flyingdonuts的应用,培养和发展学生语言表达能力及创新能力.?教学难点设想发明一些交通工具,并用英语表达出来。 ?教学方法在教学中，发挥学生的主体作用，把空间留给学生。 抓住八年级学生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量的听、说、
3、读、写的训练，启发学生动脑思考，鼓励学生大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动学生的积极性和主动性。 教学中，我主要通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到，循序渐进地深化教学内容。 展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。 学法指导1.教会学生掌握总结法,即指导学生在学习英语时要及时总结相关联知识结构,使短语,句型或语法形成一条知识链,然后熟练应用于交际用语和写作.2.教会学生“三先三后”的学习方法，即先预习后学习，先看书后做题，先思考后提问。 教学设计过程:我遵循整体教学的思路，运用情景教学法和
4、交际法，课堂的整体设计分四个主要步骤进行，即导入,课文展示及对话表演,巩固练习,小结及布置作业。 第一，导入（pre-reading）首先幻灯片展示图片,使学生自然发现他们都属于交通工具,从而导入本单元重点transportation.然后利用Danny最喜欢的食物引出它发明的未来交通工具,学生很感兴趣,自然导入到标题Lesson37flyingdonuts.第二，课文展示及对话表演这一环节是教学过程的重点.1.单词(newwords)单词的学习掌握是课文理解的前提.在教授单词时，我让学生把单词放在短语，句中反复运用，加深记忆，如“Coalisthef
5、ueloffire,andoilisthefuelofacar.”，从而达到新课标要求下的知识目标。 2.自学小测Smallself-test自学小测设计意图是为了巩固知识要点,检验他们自学成绩,.让学生重视预习,这也是我指导学生学习英语的一个好方法.教会他们养成“三先三后”学习的好习惯.首先就是要先预习后学习.3.听力小测(listeningtest)听力内容设计为短文形式,设置9个空,听两遍.设计意图是锻炼学生听力答题能力,同时了解本课大概内容.4.重点内容解释Keycontentexplained首先由四人一组，分组讨论，学生自主独立学习，找出课
6、文重点,并画出自己认为难懂、不会的词、短语与句子，提出问题，让其他学生帮助解决问题，若有疑义，老师在进一步讲解。 这样做的目的是学生能做的让他们去做，让每一个学生都主动投入到课堂活动中来，始终坚持以学生为本，教师起主导作用这一理念。 这样以来不仅体现了学生之间合作与探索意识，同时又有助于培养学生分析归纳能力与合作解决问题能力。 然后是解释explaining:这一部分主要是对学生在讨论中遇到的问题进行排疑解难，同时提出课文中的语法点，让学生学习语言知识。 幻灯片展示动词think和turn的用法解释.指导学生掌握总结法,总结相关知识,进行辨析,系
7、统掌握并在句中熟练运用.课文重点解释还有makesbdosth,makesb+adj的用法等.5.读课文后表演(readandact)重新回到课文,学生仔细阅读课文,四人小组讨论,教师作为导演,学生作为演员,共同配合把对话表演出来.这也体现了以学生为主体,教师为主导的新课程理念.这种情景交际教学法更适合对话型课文,便于学生从情景中去体验课文内容,了解flyingdonuts.这种教法有助于提高学生的交际能力,同时也运用了本课的知识要点.第三，巩固练习有了以上的知识作基础，练一练学生的知识运用能力，鼓励他们一定能作对这些题。 这些练习题主要考察重点短语的
8、用法，进一步巩固课上所学内容。 .第四，小结及布置作业想一想本课学到了哪些知识
