迟归的父亲说课稿.doc

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1、说课稿一、教材分析《迟归的父亲》这一课是《普通高中课程标准实验教科书·汉语》必修2第三单元——“亲情无限”第一课。课文以先抑后扬的写作手段描写了“如山的父爱，如山的父责”。教学这篇课计划安排5课时，我今天说的是第四课时。二、学情分析我带11-4班和11-6班的汉语课。学生的汉语基础普遍较差，11-6班学生对汉语学习热情比较好，不过，虽然他们的听了和阅读能力比较好，但是口头表达能力和书写能力差。三、教学目标1.知识目标：理解课文;联系作者描写的故事情节，认真理顺文章的条理。2.过程与方法：熟读课文,通过师生互动的方式掌握课文内容和写作方法。3.情感目标

2、：品味词句所包含的思想感情,从而激发学生感恩亲情的情怀。四、教学重难点教学重点：熟读并理解课文。以“我”的记述为线索，使学生掌握课文的主旨；教学难点：理解课文内容，分析课文的写作手法。根据课文内容口头回答问题。一、教学方法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为了激发学生的学习兴趣，体现学生的主体地位，我采取了“讲授法、多媒体手段辅助教学法、提问法”等教学方法和“自主、合作、探究”的学习方法：１、自主学习，感知课文：我将引导学生通过自学，整体感知课文内容。２、合作学习，理解课文：不仅能够互通有无，更可以提高学习的幸福指数，

3、因此我在本节课安排了学生分小组合作学习。3、探究学习，拓展能力：我认为这是学习的最高境界，学习一篇课文，掌握其中的知识固然很重要，碰撞出思想的火花更加必不可少，所以我采用了探究学习法，使学生结合实际生活感受亲情。二、教学过程1.导入新课复习前课，根据上一节课内容提问的方式导入。2.深学课文根据课文内容提问，让学生分组讨论、分析等方式进行学校。3.本课小结让学生进行小结，引导学生说出课文的主旨和课文的写作方法。4.布置作业（1）能够复述课文内容.（2）完成课后练习题.1.板书设计迟归的父亲复述要点（全文共15个自然段）母亲病了——父亲挤羊奶——父亲驾车

4、打梭梭柴——第二天父亲没有按归期归来——大雪、寒冬夜晚的等待——满身冰雪的父亲在晨光熹微中归来——“我”的感受（板书学生朗读时读错的词)哈巴河县高级中学汉语组库孜亚·哈巴斯2014年11月