资源描述：
《you doing when the UFO arrived(sectionA)说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?SectionA(1a-2c)说课稿一教材分析(一)说教材本课是Unit3中的第一课时，需要完成1a,1b,1c,2a,2b,2c的内容。本课的背景素材为UFO和外星人，能激发学生的学习兴趣。在本套教材的初一下册中，已经系统地学习了现在进行时和一般过去时，为本课中的过去进行时奠定了基础。本课时让学生熟悉运用was/were+doing结构的基本用法及其特殊疑问句，为他们学习3a,3b,4和SectionB打好基础。 (二)教学目标1、KnowledgeObjects(1)Keywordsandphases：UFO
2、,barber，bathroom,alien,kitchen,bought,land,got,while,getout,takeoff.(2)TargetLanguagelWhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?lIwascookingdinnerinthekitchen.lWhatwashedoingwhentheUFOarrived?lHewassleepinglatewhenitarrived.lThegirlwasshoppingwhenthealiengotout.lWhilethegirlwasshopping,thealiengotout.
3、2、AbilityObjects:能谈论在过去某一时刻或某一段时间正在发生的事情。3、MoralObjects:通过创设人文情景，学生亲身感受体验，使语言学以致用，激发学生的学习积极性，培养他们自主、合作、探究学习的习惯，并让他们在实践活动中体验到成功的快乐。(三)Teachingimportance1掌握过去进行时态用法。(四)Teachingdifficulties1掌握when和while的用法。二说教法由于英语是一门综合性与实践相结合的科目，根据本课内容，在课堂教学中采用讲、练相结合的方法，让学生在45分钟内自己研讨，充分进行口语练习。另外，充分利用图片、多媒体创设情境，使
4、学生自然融于意境中去，从而将学习与生活相结合，以深化对知识的感悟，对学生英语听、说、读、写等全方面的培养。三说学法初二的学生已有一年多的学习基础，大部分学生对英语学习兴趣浓厚，乐于积极参与唱歌，问答，游戏，调查及报告等活动，有一定的综合语言运用能力。有一小部分同学英语基础欠缺，小组合作中的互帮互助可以很好的解决这一问题。学生已经学习过现在进行时中的“be+doing”结构，对过去进行时的理解和掌握有一定的帮助。学生课前已经预习过相关生词，为新授课的学习奠定了一定基础。四教学程序Task1:Leadinginthetopicbysingingasong.Aims:Incitethes
5、tudents’interestandleadinthetopic.Teacher’sactivity:Showthelyricsandleadthestudentstosingthesong.（Wereyousleeping,Wereyousleeping,Whentheteachercamein?Whentheteachercamein?Trytobebetter.Trytobebetter.Hurry!Hurry!Hurry!Hurry!Hurry!Hurry!Students’activity:learnbysinging.）在这pre-task阶段，通过让学生来学唱简单的
6、英语歌曲，初步感知过去进行时，并通过强调过去进行时的结构来导入本课，从而激发了学生的学习兴趣和学习欲望，为一节成功的课做好了准备。Task2:Learnsomephrasesofactivities.Aims:Helpthestudentslearnthekeywordsandgetthemreadyforthenexttask.Teacher’sactivity:Presentthephraseswithpicturesandhelpthestudentslearn.Students’activity:Learnthephrasesbythepictures.Step①:Show
7、thestudentsthepicturesandaskthemtoreadthephrasesafterthetape.Step②:Tellthestudentstopayattentiontotheir–ingforms.仍然是pre-task阶段的任务，学生通过生动形象的图片，截取的听力原文，兴趣盎然地学习了keywords，激活了对完成以下任务非常有用的词汇，同时，通过对动词-ing形式的练习，为下面任务中对过去进行时的处理打下了基础。Task3:Leadin
